18．下列技術(shù)依據(jù)植物細(xì)胞全能性原理的是（　�。�
A．克隆B．植物組織培養(yǎng)C．壓條D．嫁接

分析 植物細(xì)胞的全能性是指植物的每個細(xì)胞都包含著該物種的全部遺傳信息，從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力．在適宜條件下，任何一個細(xì)胞都可以發(fā)成一個新個體．

解答 解：組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株，組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)來繁殖植物是利用了細(xì)胞的全能性原理．
故選：B

點評 掌握組織培養(yǎng)的原理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．靜脈是指把血液從全身各處送回心臟的血管．特點：管壁較薄、彈性較小、管腔大、血流速度慢、多分布較淺，有的與動脈伴行較深．四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，可防止血液倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．尿的形成是連續(xù)的，而尿的排除是間歇的，這是因為（　�。�
A．腎盂有貯尿作用B．腎小球有濾過作用
C．腎小管有重吸收作用D．膀胱有貯尿作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．同學(xué)們在做“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗時，都親自捕捉過鼠婦．大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的．
（1）做這個探究實驗所用的鼠婦數(shù)量最好是D
A．一只        B．兩只       C．三只      D．十只以上
（2）探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的變量是：D
A．濕度       B．空氣       C．溫度         D．光照
（3）探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇．
（4）做完實驗后，你是怎樣處理這些鼠婦的？放歸自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．菜豆種子的哪一部分受損，可能不會影響種子發(fā)育成新一代植物體（　�。�
A．胚乳受損B．胚受損
C．種皮受損D．胚乳與種皮都受損

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．衣藻B．酵母菌C．大腸桿菌噬菌體D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到生命的奇妙變化．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B．在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（3）B通過細(xì)胞分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）上圖可表示能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合的是E．（填標(biāo)號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．種子植物是指（　�。�
A．種子外面包被著果皮的植物B．能產(chǎn)生果實和種子的植物
C．能產(chǎn)生種子，用種子繁殖的植物D．綠色開花植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是植物的兩種不同生殖方式，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖①表示的無性生殖方式是①．
（2）圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b 兩部分的形成層緊密結(jié)合．
（3）圖②是高等植物有性生殖的受精過程，該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的胚．

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同步練習(xí)冊答案