17．有一對(duì)夫婦第一胎生育了一個(gè)女孩，那么他們第二胎生育男孩的可能性為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{1}{8}$

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：．
　　從性別遺傳圖解看出，人類(lèi)生男生女機(jī)會(huì)均等，各是50%．因此有一對(duì)夫婦第一胎生育了一個(gè)女孩，那么他們第二胎生育男孩的可能性為50%即$\frac{1}{2}$．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類(lèi)的性別遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．生物的分類(lèi)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種七個(gè)階層，其中最基本的分類(lèi)單位是種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．雙親中父親某性狀基因型是AA，母親的基因型為aa，請(qǐng)寫(xiě)出此性狀有關(guān)的基因型：
（1）精子基因型A，精子和卵細(xì)胞的融合過(guò)程叫受精作用，其子代體細(xì)胞的基因型Aa．
組合
組別		AB
第一組812
第二組137
第三組128
第四組1010
第五組911
（2）某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率問(wèn)題．探究的方法是：甲袋中裝入200粒白色圍棋子，乙袋中混合裝入白色、黑色圍棋子各100粒．每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行做好，1粒黑子1粒白子的組合用A表示2粒白子的組合用B表示，每個(gè)小組組合20次．全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
①黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是精子，其中含有的性染色體是Y．
②用來(lái)裝圍棋子的袋子應(yīng)該是透明的還是不透明的？
③每次完成1次組合后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋中？
④為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠，應(yīng)對(duì)各小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果是兩組數(shù)據(jù)接近加起來(lái)的平均值．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用鼻呼吸比用口呼吸好，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．鼻毛能阻擋空氣中的灰塵
B．鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能感受氣味的刺激
C．鼻粘膜分泌的粘液可以濕潤(rùn)進(jìn)入肺的空氣
D．鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．大雨過(guò)后，可以看到許多蚯蚓爬到地面上來(lái)，這是由于（　　）
A．蚯蚓喜歡水多的環(huán)境B．雨后地面上食物較多
C．洞穴內(nèi)太干燥D．土壤中缺氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．這對(duì)夫婦生沒(méi)有耳垂孩子的可能性為（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．觀察時(shí)，將玻片用壓片夾固定后，首先要從面看著（　�。�，然后轉(zhuǎn)動(dòng)（　�。�，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止．以下答案正確的是（　　）
A．側(cè)面[④]目鏡[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．正面[④]目鏡[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺
C．正面[②]物鏡[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋D．側(cè)面[②]物鏡[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)成熟的西瓜中有很多種子，這說(shuō)明西瓜的一朵雌花中有（　　）
A．一枚雄蕊B．一個(gè)胚珠C．很多個(gè)胚珠D．很多個(gè)子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生物圈是所有生物的家．下面對(duì)生物圈中相關(guān)知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物生存的基本條件是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間
B．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．生物
的適應(yīng)性是普遍存在的
C．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園
D．觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，以及資料分析等，都是科學(xué)探究活動(dòng)．在通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的過(guò)程中，控制變量可有可無(wú)，設(shè)置對(duì)照非常關(guān)鍵

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