13．腐生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．領(lǐng)導(dǎo)者

分析 分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，將動植物的殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道分解者的作用，并非所有的細(xì)菌、真菌為分解者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．血液從腎小球濾過到腎小囊腔成為原尿．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪位科學(xué)家創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法（　�。�
A．林奈B．達(dá)爾文C．哈維D．沃森和克里克

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長的，它的葉片黃色．大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．有關(guān)的科學(xué)研究證實，黃白色的葉中沒有葉綠素．讀了這段文字，你有什么問題需要探究？
（1）提出問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）作出相應(yīng)的假設(shè)．
（3）制定計劃：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中，A組放在光照的環(huán)境中培養(yǎng)，B組放在黑暗的環(huán)境中培養(yǎng)，定時澆水、管理．
（4）上述實驗中，設(shè)置的變量是光．
（5）經(jīng)過實驗后，發(fā)現(xiàn)A 組大蒜為綠色，B 組大蒜為黃白色．得出結(jié)論：葉綠素的形成需要光．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于保護(hù)動物多樣性的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．保護(hù)動物的多樣性意味著禁止開發(fā)和利用
B．保護(hù)動物的多樣性是全體公民的一項責(zé)任和義務(wù)
C．保護(hù)動物的多樣性更要注重對珍稀和瀕危動物的保護(hù)
D．保護(hù)動物實際上就是保護(hù)了動物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人的身高各不相同，各人的嗓音也各不相同，在生物學(xué)上人的這些形態(tài)特征和生理特性稱為（　�。�
A．基因B．遺傳C．變異D．性狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為大實蠅的生活史，請據(jù)圖回答：
（1）序號④是大實蠅的蛹階段．
（2）請用序號②③④⑤與箭號寫出大實蠅的發(fā)育順序⑤→③→④→②，此發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④線粒體  ⑤液泡  ⑥細(xì)胞核  ⑦葉綠體．
A．①②③B．②③④C．④⑤⑥D．①⑤⑦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面不屬于生物多樣性面臨威脅的主要原因是（　　）
A．亂砍濫伐、亂捕濫殺B．外來生物物種的入侵
C．生存環(huán)境的嚴(yán)重污染D．自然災(zāi)害

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案