18．人的身高各不相同，各人的嗓音也各不相同，在生物學(xué)上人的這些形態(tài)特征和生理特性稱為（　�。�
A．基因B．遺傳C．變異D．性狀

分析 性狀是生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．

解答 解：人的身高各不相同，各人的嗓音也各不相同，在生物學(xué)上人的這些形態(tài)特征和生理特性稱為性狀．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．相當(dāng)于卵細(xì)胞的一組是（　�。�
A．卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃B．卵殼膜、卵白、卵黃
C．卵黃膜、卵黃、胚盤D．整個(gè)雞卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了（　　）
A．細(xì)胞B．器官C．系統(tǒng)D．個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家研究“渦蟲對(duì)光行為反應(yīng)”所采作用的方法是（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．分類法D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．腐生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．領(lǐng)導(dǎo)者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．《說苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系，請(qǐng)用一條食物鏈表示出來：樹→蟬→螳螂→黃雀．在這條食物鏈中，動(dòng)物可以以直接或間接地以植物為食，也可以成為其他動(dòng)物的食物，是食物鏈中不可缺少的組成部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物多樣性是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括（　�。�
A．物種多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．環(huán)境多樣性D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是（　　）
A．線粒體B．葉綠體C．DNAD．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于鴿子是一種生物的正確解釋是（　�。�
A．一個(gè)物種B．一群鴿子C．一只鴿子D．家鴿

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同步練習(xí)冊(cè)答案