7．如圖是某類傳染病的傳播途徑示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）可以判斷該傳染病屬于血液傳染�。�
（2）圖中①表示病原體排出，②表示傳播途徑．
（3）如果有人注射了該傳染病的疫苗，則疫苗相當(dāng)于抗原，刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，只針對特定的病原體起作用，把這種免疫稱為特異性免疫．

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．

解答 解：（1）血液傳染病是指病原體通過吸血的節(jié)肢動物進(jìn)行傳播而引起的傳染病，由圖示可以判斷該傳染病屬于血液傳染病．
（2）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群，圖中①表示病原體排出，②表示傳播途徑，③表示病原體侵入．
（3）如果有人注射了該傳染病的疫苗，則疫苗相當(dāng)于抗原，刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，只針對特定的病原體起作用，把這種免疫稱為特異性免疫．
故答案為：（1）血液
（2）傳播途徑；
（3）抗原；抗體；特異性免疫

點(diǎn)評 明確傳染病的環(huán)節(jié)及措施即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？小明同學(xué)探究活動的過程是：
a、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
b、作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活．
C、制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透明玻璃板，另一側(cè)蓋上透明玻璃板，這樣就形成有光和無光兩個(gè)環(huán)境，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只相同的鼠婦，觀察鼠婦的行為．
d、分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
環(huán)境第一次第二次 第三次第四次第五次平均值
明亮0只1只2只0只2只1只
陰暗10只9只8只10只8只9只
e、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光會影響鼠婦的生活．
根據(jù)小明的探究實(shí)驗(yàn)，請你完成以下題目：
（1）請你完成b步驟內(nèi)容．
（2）該實(shí)驗(yàn)探究的變量是光照．
（3）小明在鐵盤兩側(cè)中央各放5只鼠婦，而不放1只鼠婦，且求取平均值，這樣做的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，排除偶然性
（4）如果要探究“鼠婦的生活是否受溫度的影響”實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)變量是C
A．光        B．濕度     C．溫度        D．土壤中的無機(jī)鹽
（5）如果要探究“水分對鼠婦生活的影響”，在下列的四個(gè)裝置中，你會選擇B

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)綠色植物新陳代謝的敘述中，正確的是（　�。�
A．白天只進(jìn)行光合作用，夜間只進(jìn)行呼吸作用
B．不同植物對各種必需的礦質(zhì)元素的需要量不同
C．光合作用必須先于呼吸作用
D．呼吸作用只在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)圖中標(biāo)號回答下列問題．
（1）①這個(gè)部位是口腔．請你舉出一個(gè)實(shí)際例子來證明這個(gè)部位的消化液有消化功能．長時(shí)咀嚼饅頭有甜味．
（2）能夠初步消化蛋白質(zhì)的器官是[③]胃，蛋白質(zhì)、糖類、脂肪被消化和吸收以后，能夠?yàn)槿梭w提供能量和營養(yǎng)．
（3）人體中最主要的消化和吸收器官是[⑤]小腸，原因是：a．它里面有許多種腸液、胰液和膽汁等多種消化液；b．它的長度5～6米；c．它的內(nèi)表面有環(huán)形皺襞．
（4）⑦是肝臟，它是人體最大的消化腺，其分泌物有乳化脂肪的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在飼養(yǎng)家蠶的過程中，為了增加產(chǎn)絲量，應(yīng)該延緩其發(fā)育的哪一時(shí)期（　�。�
A．幼蟲與成蟲B．幼蟲與蛹C．蛹與成蟲D．只有幼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞分化形成（　�。�
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．新細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答
（1）如圖為植物細(xì)胞；
（2）判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁；
（3）具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)胞壁；
（4）能利用太陽光能把水和二氧化碳合成有機(jī)物的是[②]葉綠體；
（5）切開細(xì)胞有汁液流出的結(jié)構(gòu)是[④]液泡；
（6）在高等生物中，遺傳物質(zhì)是在細(xì)胞的[③]細(xì)胞核；
（7）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞膜；
（8）制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片的正確順序是eadbc．
a．撕取薄膜   b．蓋蓋玻片 c．染色   d．展開薄膜   e．滴清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．細(xì)胞內(nèi)控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息庫是細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了了解校園里的植物，老師帶領(lǐng)著同學(xué)們在校園內(nèi)進(jìn)行調(diào)查．下列關(guān)于調(diào)查的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象
B．調(diào)查要設(shè)計(jì)合理的調(diào)查方案
C．抽樣調(diào)查比普查結(jié)果更加準(zhǔn)確
D．調(diào)查包括普查和抽樣調(diào)查

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同步練習(xí)冊答案