2.在飼養(yǎng)家蠶的過(guò)程中,為了增加產(chǎn)絲量,應(yīng)該延緩其發(fā)育的哪一時(shí)期( 。
A.幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)B.幼蟲(chóng)與蛹C.蛹與成蟲(chóng)D.只有幼蟲(chóng)

分析 家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲(chóng),取食桑葉,經(jīng)過(guò)4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結(jié)繭,因此家蠶是在幼蟲(chóng)期吐絲,春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來(lái)了,無(wú)法吐絲了,所以一般養(yǎng)蠶的人,為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,可適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)它的幼蟲(chóng)期使其積累更多的營(yíng)養(yǎng).

解答 解:家蠶在發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.家蠶的幼蟲(chóng)蛻皮時(shí),不食不動(dòng)稱為“眠”.四眠后的家蠶幼蟲(chóng)開(kāi)始吐絲結(jié)繭,在繭內(nèi)化蛹.延長(zhǎng)家蠶的幼蟲(chóng)期,讓幼蟲(chóng)多進(jìn)食,獲得更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),有利于家蠶多吐絲,提高蠶絲的產(chǎn)量.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解家蠶的發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列都屬于有機(jī)物的是(  )
A.水、無(wú)機(jī)鹽、糖類B.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)
C.糖類、脂質(zhì)、水D.核酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.森林、海洋、濕地被稱為地球的三大生態(tài)系統(tǒng),其中“地球之腎”、“地球之肺”分別是(  )
A.濕地、海洋B.海洋、森林C.濕地、森林D.海洋、濕地

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)完成與外界的氣體交換,呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.人體的肺泡壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,肺泡周圍有豐富的毛細(xì)血管,適于進(jìn)行物質(zhì)交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血流示意圖,圖中箭頭表示血流方向.據(jù)圖回答:
圖中①代表動(dòng)脈血管,將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管.②代表毛細(xì)血管血管.③代表靜脈血管,通常具有防止血液回流的靜脈瓣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是某類傳染病的傳播途徑示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)可以判斷該傳染病屬于血液傳染。
(2)圖中①表示病原體排出,②表示傳播途徑.
(3)如果有人注射了該傳染病的疫苗,則疫苗相當(dāng)于抗原,刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,只針對(duì)特定的病原體起作用,把這種免疫稱為特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.成年人身體之所以高大是由于(  )
A.細(xì)胞體積大B.細(xì)胞體積小
C.細(xì)胞體積大和數(shù)目多D.細(xì)胞數(shù)目多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程,叫做( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.輸導(dǎo)作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是(  )
選項(xiàng)1234
A細(xì)胞細(xì)胞核DNA蛋白質(zhì)
B基因DNA染色體細(xì)胞核
C植物體植物器官植物組織細(xì)胞
D系統(tǒng)器官上皮組織肌肉組織
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案