16．如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有一根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間，天平會怎樣變化（　�。�
A．左側(cè)上升B．右側(cè)上升
C．先右側(cè)先上升再下降D．無變化

分析 水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物體從土壤中吸收的水分大部分用于蒸騰作用；植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是葉片．

解答 解：植物放在陽光下，同時進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；
呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；
植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，葉片是蒸騰作用的主要部位，如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時間后，天平的右邊會下降，左側(cè)上升．
故選：A．

點(diǎn)評 知道蒸騰失水的主要部位是葉片，同時要注意圖的左右與實(shí)物相反．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列動物行為中，屬于攻擊行為的一項(xiàng)是（　�。�
A．兩只雄性盤羊?yàn)闋帄Z一只雌性盤羊而發(fā)生爭斗
B．燕子春來秋去
C．招潮蟹用顏色鮮艷的螯肢示敵
D．一群蜜蜂，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)一般要取平均值，這是為了（　�。�
A．湊數(shù)B．好算C．避免偶然性D．數(shù)據(jù)越多越好

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．據(jù)圖回答．

（1）a、b、c表示的生理過程分別是：光合作用、呼吸作用、呼吸作用．
（2）e表示的物質(zhì)是陽光、C是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列四個選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽光→草→兔→狐貍B．草→鼠→蛇→鷹
C．獵豹→羚羊→草D．農(nóng)作物→害蟲→食蟲鳥→細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“萬條垂下綠絲絳”的“綠絲絳”由（　�。┌l(fā)育而來．
A．芽B．根C．莖D．葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土．”農(nóng)民伯伯冒著烈日給莊稼松土的目的是（　�。�
A．促進(jìn)根部的呼吸作用B．促進(jìn)植物的光合作用
C．降低植物的呼吸作用D．降低植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．從親代到生殖細(xì)胞再到子代，染色體數(shù)量的傳遞規(guī)律是（　　）
A．2nB．n→2nC．2n→n→2nD．2n→2n→n

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程圖，分析圖解回答問題．
（1）B代表的結(jié)構(gòu)是肺泡周圍的毛細(xì)血管，在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 
（2）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們通過氣體的擴(kuò)散作用而實(shí)現(xiàn)．

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