名稱 | 海水 | 生物A | 生物B | 生物C | 生物D | 生物E |
DDT含量/ppm | 0.00006 | 0.6 | 0.006 | 4 | 0.08 | 85.5 |
分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,有害物質(zhì)含量越少.
表格中幾種生物體內(nèi)DDT含量/PPM由少到多依次是B 0.006、D 0.08、A 0.6、C4、E 85.5.因此,它們所組成的食物鏈:B→D→A→C→E.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量一開(kāi)始是從生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者可能是生物B.
能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.幾種生物中E的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物可能是生物E.
(3)“一般來(lái)說(shuō)在受DDT污染的同一生態(tài)系統(tǒng)中,有捕食關(guān)系的兩種生物中捕食者體內(nèi)積累的DDT含量總是比被捕食者體內(nèi)積累的DDT含量高”,這是有毒物質(zhì)隨食物鏈而發(fā)生的生物富集現(xiàn)象.
故答案為:(1)B→D→A→C→E
(2)太陽(yáng);B;E
(3)生物富集
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 睪丸中含Y染色體精子遠(yuǎn)多于含X染色體的精子 | |
B. | 含Y染色體精子與卵細(xì)胞結(jié)合概率高于含X染色體精子 | |
C. | 非法人工鑒定胎兒性別,含XX染色體胚胎被人為終止妊娠 | |
D. | 含XY染色體胚泡植入子宮內(nèi)內(nèi)膜概率高于含XX染色體胚泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫下存儲(chǔ)疫苗會(huì)導(dǎo)致疫苗變質(zhì)失效 | |
B. | 過(guò)期疫苗沒(méi)有毒性,所以接種后對(duì)人體沒(méi)影響 | |
C. | 接種疫苗或感染病原體都可能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
D. | 過(guò)期疫苗可能導(dǎo)致無(wú)效免疫,接種者還可能因感染而發(fā)病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用消耗的水量,氣泡向左移動(dòng) | |
B. | 呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動(dòng) | |
C. | 蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動(dòng) | |
D. | 蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物都能適應(yīng)生存的環(huán)境,也以不同方式影響環(huán)境 | |
B. | 生活在同一環(huán)境中的生物,既有互助也有斗爭(zhēng) | |
C. | 陽(yáng)光對(duì)植物有決定性影響,進(jìn)而直接或間接地影響動(dòng)物的生活和分布 | |
D. | 生物之間的捕食和競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使大量個(gè)體死亡,這不利于物種的生存與發(fā)展 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的幼體和成體都用肺呼吸 | B. | 鯽魚(yú)用鰓呼吸 | ||
C. | 家鴿體表被覆羽毛 | D. | 大熊貓?zhí)ド、哺?/td> |
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