7.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有5條食物鏈,請寫出其中最長的1條:草→鼠→蛇→鷹.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與蛇是什么關(guān)系?捕食和競爭
(3)如果該圖表示一個生態(tài)系統(tǒng),則需要增加的成分是非生物部分和分解者
(4)這個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)變化,維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.

解答 解:(1)圖中食物鏈有草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→兔→狐,草→鼠→狐,因此該食物網(wǎng)中有5條食物鏈組成.
(2)鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠,屬于競爭關(guān)系,因此鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競爭關(guān)系.
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費者,故圖中還缺少分解者和非生物成分.
(4)這個生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會在一定范圍內(nèi)變化,維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài),生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,而這種調(diào)節(jié)能力是有限的,與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的數(shù)量和種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹;
(2)捕食和競爭;
(3)分解者(細(xì)菌和真菌);
(4)自動調(diào)節(jié)(自我調(diào)節(jié)).

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.與桃樹相比,松樹種子最主要的不同是( 。
A.果實內(nèi)有種子B.沒果皮包裹,種子裸露在外
C.胚珠外有子房壁D.球果是由果皮和種子組成

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

18.為使葉片的葉綠素溶解在酒精中,往往采用隔水加熱的方法,主要原因是防止葉片損傷.×.(判斷對錯)

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15.在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,如圖最符合較長時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.正在上七年級的郝學(xué)同學(xué)周末回家,發(fā)現(xiàn)自家種植的水稻長得比較矮小,葉片發(fā)黃,于是根據(jù)自己所學(xué)生物知識,他向父母建議對水稻施肥,你認(rèn)為會是下列無機鹽中的( 。
A.含鈣的無機鹽B.含氮的無機鹽C.含磷的無機鹽D.含鉀的無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置.瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物.
(1)實驗開始,將裝置從陰涼處移到陽光下,由于溫度升高,瓶內(nèi)種子的呼吸作用(填某種生理活動)增強.使得二氧化碳濃度加大.這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會增強.
(2)過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來自植物的蒸騰作用(填某種生理活動).
(3)如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將減弱(填“增強”或“減弱”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.仔細(xì)觀察如圖的圖片,回答問題.

(1)圖示植株由營養(yǎng)器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出生殖器官.
(2)A、B、C分別屬于什么組織?
A:營養(yǎng)組織;B:輸導(dǎo)組織;C:保護(hù)組織.
(3)C中能調(diào)控蒸騰作用的細(xì)胞是保衛(wèi)細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)他們都是單 細(xì)胞個體.
(2)其中圖B是酵母菌,圖A是細(xì)菌.你的判斷依據(jù)是細(xì)菌細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是成形的細(xì)胞核  二者所共有結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì).
(3)圖中的細(xì)菌從形態(tài)上看屬于桿菌.[1]莢膜[2]細(xì)胞壁
[3]DNA集中的區(qū)域[6]鞭毛其作用是運動.
(4)在環(huán)境惡劣的情況下,細(xì)菌能形成芽孢度過不良環(huán)境.
(5)生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的微生物是細(xì)菌;繁殖方式是分裂 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是病毒它的繁殖方式是靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒;在條件適宜的情況下,大多數(shù)真菌的繁殖方式是孢子;與菠菜的葉肉細(xì)胞相比,細(xì)菌、真菌和病毒的共同點是都沒有葉綠體,因此大多數(shù)細(xì)菌、真菌和病毒都只能利用現(xiàn)成的有機物生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.酵母菌和乳酸菌都是與我們生活密切相關(guān)的兩種有益微生物.有關(guān)兩者與其利用的匹配關(guān)系,不正確的是( 。
A.酵母菌-釀酒B.乳酸菌-釀醋C.酵母菌-做饅頭D.乳酸菌-制酸奶

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同步練習(xí)冊答案