19.合理膳食是指(  )
A.各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,互相搭配
B.糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃
C.應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主
D.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),應(yīng)該多吃

分析 合理膳食:每日均衡的吃膳食寶塔中的五類食物,一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每日早中晚能量比例為:30%.40%.30%.

解答 解:合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng).“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全;“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合,與身體的需要保持平衡.為了做到合理營養(yǎng),按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物,以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩;為了保持身體健康,必須保證每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐;在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)、合理膳食的含義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.有些食品用鹽腌制后可以存放較長時(shí)間,這樣做的目的主要是( 。
A.抑制細(xì)菌和真菌的繁殖B.防止?fàn)I養(yǎng)流失
C.防止水分蒸發(fā)D.保持食品的形狀和顏色

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.西瓜的果實(shí)中有許多種子,是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中含有多個(gè)( 。
A.子房B.胚珠C.花藥D.雄蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.“細(xì)菌對植物遺體有分解作用嗎?”某生物小組的同學(xué)針對這個(gè)問題提出了三種實(shí)驗(yàn)方案,三種實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是:將同種樹的落葉分成等量的甲乙兩組,并滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.其他做法如表:
甲組乙組
方案1放在無菌條件下放在自然條件下(暴露在空氣中)
方案2滅菌后放在無菌條件下滅菌后接種細(xì)菌放在無菌條件下
方案3滅菌后放在無菌條件下放在自然條件下(暴露在空氣中)
(1)針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的問題,作出假設(shè)細(xì)菌對植物遺體有(無)分解作用.
(2)三個(gè)方案中,方案2更能說明問題,這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各組形狀中,屬于相對性狀的是( 。
A.狗的長毛與黑毛B.人體的身高與體重
C.棉花的掌狀葉和雞腳葉D.豌豆的高頸與蠶豆的矮莖

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究:
小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中,分別進(jìn)行了如下處理:
試管序號(hào)處 理 方 法現(xiàn) 象
來源饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水
2饅頭碎屑、2毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水
3饅頭塊、2毫升唾液不攪拌、37℃溫水
(1)本實(shí)驗(yàn)共有2組對照實(shí)驗(yàn).以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),1號(hào)和3號(hào)是對照實(shí)驗(yàn).
(2)將三支試管都放入37℃溫水中5-10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,不會(huì)變藍(lán)的是1號(hào),這是因?yàn)轲z頭中的淀粉被唾液分解了.
(3)1號(hào)和2號(hào)試管都進(jìn)行充分?jǐn)嚢,這相當(dāng)于口腔中舌的攪拌的作用.
(4)1號(hào)和2號(hào)試管對照,是為了探究唾液對淀粉的消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.衡量心臟工作能力高低的標(biāo)志是(  )
A.心率的快慢B.血壓的高低C.脈搏的快慢D.心輸出量的多少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.若該生態(tài)系統(tǒng)長期使用農(nóng)藥,則數(shù)量最多的生 物和農(nóng)藥積累最多的生物分別是(  )
A.草、蛇B.食草昆蟲、蛇C.草、食蟲鳥D.鼠、蛇、

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.營養(yǎng)物質(zhì)對人體有重要作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.糖類是人體主要的供能物質(zhì)
B.蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料
C.兒童缺鈣易患佝僂病
D.胡蘿卜中富含維生素A,可以預(yù)防夜盲癥

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同步練習(xí)冊答案