8.下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是(  )
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.大雁遷徙C.蜜蜂采蜜D.猴子騎車

分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.

解答 解:ABC、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁遷徙、蜜蜂采蜜,都是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為.
D、猴子騎車是動(dòng)物出生后,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為.
  所以,屬于學(xué)習(xí)行為的是猴子騎車.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù),越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖1是部分植物分類圖解,圖2是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答:(橫線上填寫文字,方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))

(1)生物分類的最低階元是種.
(2)上述植物中,與桃的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是百合.
(3)桃與蘋果共有的分類階元從高到低依次是界、門、綱、目、科.
(4)桃花的花粉從花藥散發(fā)出來(lái)落在結(jié)構(gòu)④柱頭上的過(guò)程,稱為授粉.完成受精作用后,圖2中的子房[⑥]發(fā)育成桃.
(5)桃的學(xué)名是Prunus persica,這種命名法采用的是瑞典生物學(xué)家林耐首創(chuàng)的雙名法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.分析兩種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)將圖中對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字填在橫線上

(1)玉米種子的胚是由圖中的3、4、5、6構(gòu)成的;胚乳是2;果皮和種皮是1;遇到碘液會(huì)變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是2
(2)菜豆種子的胚是由圖中的7、8、10、11構(gòu)成的,種皮是9.
(3)兩種子中,將來(lái)發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)分別是胚芽;發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)分別是胚根.
(4)為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是子葉、胚乳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列動(dòng)物中,屬于腔腸動(dòng)物的是(  )
A.水蚤B.水螅C.蚯蚓D.蝸牛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.探究螞蟻是否靠觸角辨別食物的味道并傳遞信息.
材料用具:螞蟻20只、剪刀、木屑、蜂蜜、2個(gè)長(zhǎng)形玻璃缸、滴管等.
(1)提出問(wèn)題:螞蟻的觸角有嗅覺(jué)作用嗎?;
(2)作出假設(shè):螞蟻的觸角有嗅覺(jué)作用;
(3)方法步驟:
①將20只螞蟻分成A、B兩組,每組各10只,A組10只剪去觸角;
②在兩個(gè)玻璃缸的兩端,一端放入一小堆木屑,另一端放入一滴蜂蜜;
③將A組10只螞蟻,B組10只螞蟻分別放入兩個(gè)玻璃缸中央,觀察螞蟻的反應(yīng).
(4)預(yù)期結(jié)果:B組螞蟻反應(yīng)快,迅速聚集到蜂蜜處吃蜂蜜,A組反應(yīng)速度慢.
(5)結(jié)論:螞蟻的觸角有嗅覺(jué)的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.脊椎動(dòng)物主要包括(由低等到高等的順序)魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米”指的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.長(zhǎng)期生活在噪音環(huán)境里B.不要用尖銳的器具掏耳朵
C.遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧?/td>D.遇到巨大聲響時(shí)要閉嘴堵耳

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同步練習(xí)冊(cè)答案