分析 圖一為消化系統(tǒng)示意圖,①唾液腺、②口腔、③食道、④肝臟、⑤胃、⑥胰腺、⑦小腸、⑧大腸、⑨肛門;圖二為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖三為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖.其中圖(二)中:1為肺,2為呼吸道,3為膈肌,圖(三)中,a表示二氧化碳,b表示氧氣,d代表的物質(zhì)是二氧化碳,c是氧氣.
解答 解:(1)人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是圖一中[⑦]小腸.
(2)李華的早餐是兩個饅頭,他細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時感到一股甜味,這是因為圖一中[①]分泌的唾液將淀粉分解成麥芽糖的緣故.
(3)圖二中的[1]肺是氣體交換的主要場所.
(3)圖三中d代表的物質(zhì)是氧氣,c是二氧化碳.外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡,即肺吸氣,此時3膈肌和肋間肌處于收縮狀態(tài).
故答案為:(1)⑦
(2)①;麥芽糖
(3)肺
(3)收縮
點評 呼吸系統(tǒng)的組成及功能以及肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換的知識是中考的熱點,要重點掌握,平時識記時要注意圖文結(jié)合.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心兩部分組成 | |
B. | 結(jié)構(gòu)簡單,因此不能獨立生活 | |
C. | 是一類比細(xì)菌小得多的單細(xì)胞生物 | |
D. | 傳播途徑是消化道感染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物、環(huán)節(jié)動物 | B. | 扁形動物、節(jié)肢動物 | ||
C. | 線形動物、扁形動物 | D. | 扁形動物、軟體動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與光合作用相比,呼吸作用時時刻刻都在進(jìn)行 | |
B. | M點表示的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等 | |
C. | 白天引起光合作用強(qiáng)度變化的非生物因素主要是光照強(qiáng)度 | |
D. | 一晝夜內(nèi)該植株有機(jī)物總量最多的時間是N點對應(yīng)的時間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①⑤⑦ | C. | ②⑥⑦ | D. | ①④⑥ |
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