1．小明的父母都慣用左手，小明也是如此，這是因?yàn)樗@得了父母的（　�。�
A．外表B．性狀C．基因D．性格

分析 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為生物的性狀，性狀是由基因控制的，父母性狀是通過(guò)將控制性狀的基因傳給子女而實(shí)現(xiàn)的．

解答 解：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此小明的父母慣用左手，小明也是如此，這是因?yàn)樾∶鞯母改笇T用左手的性狀的基因傳給予了他．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是把控制性狀的基因傳遞給了后代．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)具有社會(huì)行為的有（　　）
A．個(gè)體戶養(yǎng)殖的群雞B．在一片森林筑巢的鳥(niǎo)類
C．分工各不相同的狒狒D．一塊棉田里所有的棉鈴蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑥表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．④是細(xì)胞的控制中心
C．⑤主要存在于動(dòng)物細(xì)胞中D．③可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．當(dāng)肋間肌和膈肌同時(shí)舒張時(shí)，人體處于的狀態(tài)是（　�。�
A．呼氣B．吸氣
C．既不吸氣也不呼氣D．同時(shí)進(jìn)行吸氣和呼氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)病毒的說(shuō)法錯(cuò)的是（　　）
A．病毒能繁殖后代B．病毒營(yíng)寄生生活
C．病毒離開(kāi)活細(xì)胞也能獨(dú)立生活D．只有在電子顯微鏡下才能看到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體能成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)能密切配合協(xié)調(diào)地活動(dòng)，起調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和心臟B．循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
C．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)D．血管和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中，不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性繁殖
B．昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
C．兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
D．兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生和哺乳的特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．2013年4月經(jīng)調(diào)查，H7N9禽流感病毒基因來(lái)自于東亞地區(qū)野鳥(niǎo)和中國(guó)上海、浙江、江蘇雞群的基因重配．為了控制“禽流感”的傳播，將感染“禽流感”雞場(chǎng)的雞全部集中捕殺深埋，其目的是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．提高免疫力D．保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在試驗(yàn)?zāi)撤N新藥治療小白鼠的癌癥是否有效時(shí)，下列哪種方式會(huì)產(chǎn)生令人信服的結(jié)論（　　）
A．給同樣數(shù)目患癌癥的小白鼠和大白鼠注射，并比較兩者治愈的數(shù)目
B．給多只患癌癥的小白鼠注射，并測(cè)定其中治愈的數(shù)目
C．給多只患癌癥的小白鼠注射這種新藥，同時(shí)給另外相同數(shù)目的小白鼠注射等量蒸餾水，比較每一種健康的小白鼠
D．給許多患癌癥的小白鼠注射不同劑量的這種新藥，測(cè)定每一組中治愈的小白鼠數(shù)目

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同步練習(xí)冊(cè)答案