分析 (1)細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(除病毒外),動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
(2)消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩大部分組成.消化道可分為口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門等;消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺.
解答 解:(1)圖中所示的口腔、咽、食道、胃、小腸等是 消化器官,和消化腺構(gòu)成消化系統(tǒng).
(2)系統(tǒng)由不同的器官按一定次序連在一起,其中胃由不同的組織組成.
(3)構(gòu)成人體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞.
故答案為:(1)消化
(2)器官;次序;組織
(3)細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物體的組成以及消化系統(tǒng)的組成等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂 | B. | 大雁 | C. | 羚羊 | D. | 爭(zhēng)食的野狼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干旱的環(huán)境并不是仙人掌生活的最適宜環(huán)境 | |
B. | 濕潤(rùn)環(huán)境能滿足仙人掌的生態(tài)需求 | |
C. | 水分充足使仙人掌不能表現(xiàn)其耐旱性狀 | |
D. | 沙漠是仙人掌占有較大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)芽的馬鈴薯去芽后可食用 | |
B. | “OTC”標(biāo)志的藥物可以隨意加大服藥用量?? | |
C. | 用水浸泡葉類蔬菜,可以減少農(nóng)藥的殘留 | |
D. | 食品、藥品只要包裝完整,可根據(jù)需要食用或服用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 芽孢 | B. | 子實(shí)體 | C. | 地衣 | D. | 菌落 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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