8．科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，對(duì)下列哪種細(xì)菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，使之生產(chǎn)出了大量的胰島素（　�。�
A．大腸桿菌B．結(jié)核桿菌C．鏈球菌D．葡萄球菌

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：基因工程制備胰島素既使用限制性內(nèi)切酶從人的DNA中提取胰島素基因，再使用細(xì)胞工程，從大腸桿菌的細(xì)胞質(zhì)中提取質(zhì)粒，通過(guò)基因重組的方法將取出的目的基因與質(zhì)粒，形成一個(gè)能表達(dá)出胰島素的DNA質(zhì)粒．然后將質(zhì)粒送回大腸桿菌，在大腸桿菌內(nèi)，質(zhì)粒通過(guò)表達(dá)轉(zhuǎn)錄與翻譯后，便產(chǎn)生出胰島素蛋白質(zhì)，通過(guò)大腸桿菌的大量繁衍，便可大量生產(chǎn)出胰島素．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道人類利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)胰島素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的是（　　）
A．仙人掌的葉變成刺
B．雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色
C．秋天大雁從北方飛往南方
D．蔥的地上部分呈綠色，地下部分呈白色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列細(xì)胞中，能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用的是（　　）
A．根尖細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．葉表皮細(xì)胞D．人口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．北京時(shí)間4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．災(zāi)情發(fā)生后，我國(guó)政府派出救援人員和捐助大量救災(zāi)物質(zhì)支援災(zāi)區(qū)人民．
請(qǐng)根據(jù)上述回答下列問(wèn)題．
（1）如圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時(shí)停止時(shí)，救援人員對(duì)傷者采取的急救方法：人工呼吸和胸外心臟擠壓．
（2）對(duì)失血過(guò)多的傷員需進(jìn)行輸血搶救．輸血時(shí)，應(yīng)當(dāng)以輸同型血為原則；對(duì)獻(xiàn)血者抽血時(shí)，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)將針刺入靜脈血管進(jìn)行抽血．
（3）在封閉的空間里，由于幸存者的呼吸，空間內(nèi)空氣的二氧化碳濃度較高，所以二氧化碳探測(cè)器可用于搜尋喪失意識(shí)的幸存者．
（4）防疫工作人員在重災(zāi)區(qū)安置點(diǎn)噴灑消毒劑，嚴(yán)防重大傳染病疫情和其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生，此措施屬于傳染病預(yù)防措施的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．恒溫動(dòng)物包括（　�。�
A．魚(yú)類和鳥(niǎo)類B．爬行類和兩棲類C．鳥(niǎo)類和哺乳類D．所有的脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“無(wú)心插柳柳成蔭”是說(shuō)柳樹(shù)能進(jìn)行（　�。�
A．嫁接繁殖B．扦插繁殖C．有性生殖D．分裂繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生物多樣性的內(nèi)涵不包括（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．形態(tài)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用．某同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)方案，共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組．實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕．
方案1：將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案2：將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案3：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下．
（1）方案三更能說(shuō)明問(wèn)題．
（2）甲乙兩組用相同樹(shù)葉的目的是為了保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同．
（3）實(shí)驗(yàn)中使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)，是為了給細(xì)菌的生活提供適宜生活環(huán)環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a過(guò)程表示細(xì)胞分化
B．植物體通過(guò)b過(guò)程形成不同組織
C．圖乙中兩個(gè)子細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是圖甲細(xì)胞遺傳物質(zhì)的一半
D．圖示丁在構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次上叫系統(tǒng)

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