19．人體缺少哪類維生素，易患佝僂�。ā　。�
A．維生素AB．維生素DC．維生素B1D．維生素C

分析 維生素既不是構(gòu)成組織的主要原料，也不是供應(yīng)能量的物質(zhì)；大多數(shù)維生素是某些酶的輔酶的組成成分，在物質(zhì)代謝中有重要的作用；如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，就會(huì)引起物質(zhì)代謝失常，影響正常的生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥．據(jù)此解答．

解答 解：鈣是構(gòu)成骨胳和牙齒的主要成分，它使骨胳和牙齒有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏時(shí)幼兒和青少年患佝僂病，老年人患骨質(zhì)疏松，維生素D能促進(jìn)鈣磷的吸收，缺乏時(shí)易患佝僂病、骨質(zhì)疏松等．因此補(bǔ)鈣的同時(shí)一定要補(bǔ)充維生素D．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 隨著人民生活水平的不斷提高，飲食營(yíng)養(yǎng)與生命健康已成為人類永恒追求的主題，化學(xué)元素及六大營(yíng)養(yǎng)素與人體健康的知識(shí)也就相應(yīng)地成為化學(xué)考查的熱點(diǎn)之一，特別是化學(xué)元素及六大營(yíng)養(yǎng)素的代謝過(guò)程、存在形式、食物來(lái)源、缺乏癥、合理膳食原則、中毒與解毒知識(shí)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描述了生物的爭(zhēng)斗行為．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖中①～④為小明觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)的部分實(shí)驗(yàn)操作；甲、乙為小明觀察口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)的兩個(gè)視野．請(qǐng)回答：

（1）步驟④中滴加的液體是碘液．
（2）若在視野中乙圖不清晰，小明應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰．
（3）乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比，主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某血管的管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換，此血管為（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．玉米籽是由花的哪一部分發(fā)育而來(lái)的（　　）
A．子房壁B．胚珠C．子房D．受精極核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．河里游的蝦蟹，能飛行的蝴蝶，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是（　�。�
A．都可以迅速避開(kāi)敵害B．都有外骨骼，足、觸角分節(jié)
C．都可能被另一種動(dòng)物捕食D．都是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如表所示：
取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B，請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸
①1000mL池塘水1000mL池塘水
②分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各15只
③加入等量的蝌蚪飼料
④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善：①B缸中應(yīng)加入同一種水質(zhì)的1000mL池塘水．②不能只用1只蝌蚪，應(yīng)該放入一定數(shù)量的蝌蚪．
（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B(niǎo)缸內(nèi)不加，其目的是形成對(duì)照．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素．
（4）如果A缸的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度更快，說(shuō)明甲狀腺激素不能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某中學(xué)七年級(jí)生物興趣小組的同學(xué)們想要探究”草履蟲(chóng)能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)“，他們先取來(lái)兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)．在兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣，分貝放幾小粒食鹽和一滴肉汁（如圖所示），用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向．
（2）同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論：草履蟲(chóng)逃避不利的刺激，趨向有利的刺激．
（3）草履蟲(chóng)主要是依靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；通過(guò)口溝攝取食物．
（4）培養(yǎng)皿中液體表層的草履蟲(chóng)較多，這是因?yàn)橐后w表層氧含量高于深層，草履蟲(chóng)要通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸．
（5）在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法應(yīng)該是C（填字母）
A．馬上否定原來(lái)的假設(shè)
B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是非生物成分和分解者．
（2）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量流動(dòng)．
（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案