2．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描述了生物的爭斗行為．×（判斷對錯）

分析 爭斗行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

解答 解：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，是鶯占有繁殖的巢區(qū)暖樹，燕子啄泥筑巢的行為，體現(xiàn)了鳥類的繁殖行為，題干說法錯誤．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：
（1）關(guān)節(jié)由[⑥]關(guān)節(jié)面[1]關(guān)節(jié)囊[2]關(guān)節(jié)腔三部分組成
（2）②內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性，這與關(guān)節(jié)在運動中起支點作用的功能是相適應(yīng)的．
（3）你能說出身體上兩個熟悉的關(guān)節(jié)名稱嗎？
肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)如圖選擇錯誤的選項（　�。�
A．圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖
B．細(xì)胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在結(jié)構(gòu)C內(nèi)
C．切西瓜流出的汁液來自結(jié)構(gòu)E
D．甲和乙相比較沒有線粒體、葉綠體和液泡
E．甲和乙相比較沒有線粒體、葉綠體和液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．菟絲子的葉片退化，細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上，將細(xì)根伸進大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料，菟絲子和大豆之間的生物關(guān)系是（　�。�
A．寄生B．競爭C．捕食D．互利共生

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．某生物小組進行實驗操作如下，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于黑暗處24小時； ②將葉片B用透明塑料袋包扎，塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）； ③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下3小時后摘取葉片A和葉片B； ④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗； ⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．     
（1）步驟 ①將銀邊天竺葵置于暗處24小時的目的是將葉片中原有的淀粉 運走耗盡．
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{色，非綠色部分變?yōu)闆]有變藍色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，該實驗的變量是葉綠體．
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍紫色，是因為缺少光合作用所需的原料二氧化碳．
（4）步驟 ④水浴加熱的目的是脫去葉的葉綠素，便于觀察實驗現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2015國慶期間，北京市某小區(qū)的一廢棄處的池塘中捕獲一條長約1.5米的暹羅鱷．下列有關(guān)暹羅鱷的敘述中，說法不正確的是（　�。�
A．我國的暹羅鱷屬于生物入侵，可能會威脅我國的生物多樣性
B．暹羅鱷既能生活在水中，又能生活在陸地上，屬于兩棲動物
C．暹羅鱷用肺呼吸
D．暹羅鱷的卵有堅硬的卵殼保護

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)探究過程中，在設(shè)置對照實驗時，下列描述正確的是（　�。�
A．所有變量都相同B．所有變量都不相同
C．除實驗變量外，其它因素均不相同D．除實驗變量外，其它因素均相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

（1）體型呈流線型型，有利于在游泳時減少阻力；
（2）身體兩側(cè)有[④]側(cè)線，能感知水流．
（3）運動器官是鰭，其中[③]控制前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體缺少哪類維生素，易患佝僂�。ā　。�
A．維生素AB．維生素DC．維生素B1D．維生素C

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同步練習(xí)冊答案