17．將植物各科種組織和其對應(yīng)的功能連起來．

分析 植物的主要組織有：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織．機械組織，它們各自具有不同的功能．據(jù)此答題

解答 解：植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等．
分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織． 如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織．
保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．
輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織．
營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織．
機械組織主要起保護和支持作用，如木質(zhì)部和韌皮部．
故答案為：

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握和區(qū)分動植物體的主要組織及功能，同樣具有保護作用的上皮組織和保護組織最容易相混．

練習(xí)冊系列答案
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A．門齒B．犬齒C．臼齒D．犬齒和臼齒

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8．生物生命活動的最基本的結(jié)構(gòu)單位是（　�。�
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2．下列甲、乙、丙都是用天竺葵進行的實驗，丁圖是用水生植物金魚藻進行的實驗．請你仔細觀察、分析下面的實驗，回答問題：

（1）甲裝置放在陽光下，不久后出現(xiàn)的現(xiàn)象是在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠，這一現(xiàn)象的發(fā)生和葉片表皮上的氣孔有關(guān)．
（2）一段時間后，乙裝置中的澄清石灰水將變渾濁．
（3）丙裝置所示實驗，先將裝置放于黑暗處一晝夜后，在b處用黑紙片包住，經(jīng)光照4小時、脫色、漂洗、碘液染色處理后，同一片葉片的a處和b處中變藍的是a處．
（4）丁裝置的試管中可以收集到一些氣體，這些氣體可以讓帶火星的火柴棒復(fù)燃．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗時：
（1）這個實驗探究的非生物因素是光；
（2）提出問題：光輝影響鼠婦的生活嗎？
作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活；
（3）實驗裝置：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，這樣兩側(cè)就形成了黑暗和明亮兩種環(huán)境．
（4）像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．
（5）實驗結(jié)論：光會影響鼠婦的生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是鯽魚的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題．
（1）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：
①背鰭   ②鰓蓋  ③尾鰭．
（2）鯽魚的身體呈梭形，有利于減少游泳時的阻力．鯽魚用鰓 呼吸，運動器官是鰭．
（3）胸鰭、腹鰭、背鰭起平衡 作用，尾鰭保持前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的一個較為穩(wěn)定的食物網(wǎng)，請依圖中提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題．
（1）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草；
（2）請寫出最長的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹；
（3）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還未體現(xiàn)的成分是分解者和非生物部分；
（4）當(dāng)兔子吃草和狐捕食鼠時，物質(zhì)和能量同時沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動．

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