Question

2．下列甲、乙、丙都是用天竺葵進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，丁圖是用水生植物金魚(yú)藻進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析下面的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

（1）甲裝置放在陽(yáng)光下，不久后出現(xiàn)的現(xiàn)象是在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠，這一現(xiàn)象的發(fā)生和葉片表皮上的氣孔有關(guān)．
（2）一段時(shí)間后，乙裝置中的澄清石灰水將變渾濁．
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，先將裝置放于黑暗處一晝夜后，在b處用黑紙片包住，經(jīng)光照4小時(shí)、脫色、漂洗、碘液染色處理后，同一片葉片的a處和b處中變藍(lán)的是a處．
（4）丁裝置的試管中可以收集到一些氣體，這些氣體可以讓帶火星的火柴棒復(fù)燃．

Answer 1

分析 （1）甲裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過(guò)葉片上的氣孔散失的． 
（2）天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水，石灰石變渾濁．
（3）葉片的遮光部分b與見(jiàn)光部分a以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用需要光，實(shí)驗(yàn)前先對(duì)暗處理．
（4）實(shí)驗(yàn)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣．金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣．
此題綜合考查了驗(yàn)證植物三大生理現(xiàn)象方法及其實(shí)驗(yàn)分析、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析作答．

解答 解：（1）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，所以甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，現(xiàn)象為：在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠．
（2）在乙裝置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；所以乙裝置驗(yàn)證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，葉片的遮光部分b與見(jiàn)光部分a以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用需要光，葉片的遮光部分由于缺少光沒(méi)有進(jìn)行光合作用，所以滴加碘液不變藍(lán)．故同一片葉片的a處和b處中變藍(lán)的是a處．
（4）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣．取一些金魚(yú)藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚(yú)藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽(yáng)光下照射，并觀察現(xiàn)象．待氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．若木條復(fù)燃，則證明植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣．
故答案為：（1）在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠；氣孔；
（2）渾濁；
（3）a；
（4）復(fù)燃．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物的三大生理活動(dòng)是關(guān)鍵．