（2015秋•單縣期末）分析下列材料，回答下列問(wèn)題：

材料一：新華網(wǎng)北京5月28日電，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布通報(bào)稱，廣東出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）疑似病例，據(jù)美國(guó)和沙特研究人員報(bào)告，引起該病的冠狀病毒廣泛存在于駱駝體內(nèi)，因此專家建議飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護(hù)面罩、手套，并穿上防護(hù)衣，勤洗手，駱駝奶要加熱飲用，駱駝肉也要烹飪熟再吃．

材料二：2015年6月1日晚，重慶東方輪船公司“東方之星”號(hào)在湖北監(jiān)利突遇龍卷風(fēng)發(fā)生翻沉，事故引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，迅速組織醫(yī)務(wù)人員等各方力量投入到救援中，全力搜救失蹤人員…

（1）材料一中的冠狀病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它一般由 外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．從傳染病的角度分析，該病毒屬于 ．

（2）從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，材料一中的“飼養(yǎng)或屠宰駱駝的人要戴上防護(hù)面罩、手套，并穿上防護(hù)衣，勤洗手”等做法屬于 ．

（3）材料二中的醫(yī)務(wù)人員搶救呼吸和心跳驟停的溺水者時(shí)，最先應(yīng)采取心肺復(fù)蘇措施即：人工胸外按壓和人工呼吸，進(jìn)行人工呼吸前應(yīng)先清除呼吸道內(nèi)的異物，保證 的暢通．若某人因外傷出血，血呈鮮紅色，噴射狀，搶救時(shí)應(yīng)立即用手指壓迫傷口的 （填近或遠(yuǎn)）心端進(jìn)行止血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷卷（解析版） 題型：綜合題

比較是研究生物進(jìn)化最重要的方法之一。除了對(duì)不同年代化石進(jìn)行縱向比較之外，還可以對(duì)現(xiàn)存生物種類進(jìn)行橫向比較。下面是對(duì)兩棲類、鳥(niǎo)類、哺乳類生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較，從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進(jìn)化趨勢(shì)。

（1）兩棲類的繁殖行為相對(duì)簡(jiǎn)單；鳥(niǎo)類具有比兩棲類更為復(fù)雜的繁殖行為，如 （請(qǐng)列舉其中的兩種），這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率；哺乳類則有著更加復(fù)雜的繁殖行為，如母獅會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方，以躲避鬣狗的襲擊，從行為獲得途徑上看，這屬于 行為。

（2）兩棲類的青蛙雌雄抱對(duì)后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中，進(jìn)行體外受精，而鳥(niǎo)類和哺乳類都是體內(nèi)受精。兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育；鳥(niǎo)卵具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，如為胚胎發(fā)育提供水分的 和防止水分散失的卵殼等；鳥(niǎo)卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受 的限制，它們的分布范圍因此更加廣泛。

（3）兩棲類和鳥(niǎo)類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應(yīng)，哺乳類體內(nèi)特有的器官是 。

（4）通過(guò)以上生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較，可以看出這三類動(dòng)物從低等到高等的順序是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•膠州市期末）如圖所示，將綠色植物放在暗處一晝夜后，選取一片葉片用不透明的錫箔紙遮蓋一部分，放置在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，取下葉片，去掉錫箔紙，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，遮光部分不變藍(lán)色，曝光部分變藍(lán)色．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：（ ）

①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧氣

⑤光合作用制造淀粉 ⑥光合作用需要水分．

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•臨沂期中）無(wú)論是觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片還是觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，都不能將顯微鏡后仰，其原因是（ ）

A．不方便操作

B．不利于畫(huà)圖

C．不利于對(duì)光

D．臨時(shí)裝片中的水會(huì)流出來(lái)，污染顯微鏡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•臨沂期中）大雨過(guò)后，許多蚯蚓爬到地面上來(lái)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是（ ）

A．水分 B．溫度 C．食物 D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市單縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•永州）造血干細(xì)胞移植可以幫助白血病患者重建血組織和受到摧毀的免疫系統(tǒng)．從免疫的角度分析，移植的物質(zhì)和所屬免疫類型分別是（ ）

A．抗體，特異性免疫 B．抗原，特異性免疫

C．抗體，非特異性免疫 D．抗原，非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•夏津縣期末）閱讀下面資料，請(qǐng)分析 回答．

資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開(kāi)，否則容易傳染．

資料二：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入免疫規(guī)劃，對(duì)適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種；并根據(jù)傳染病流行趨勢(shì)，在流行地區(qū)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．

（1）從傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于 ；將餐具消毒、碗筷分開(kāi)，其目的是 ．

（2）引起甲肝的病原體是 ，通過(guò)注射甲肝疫苗，人體可獲得免疫能力，這是因?yàn)榧赘我呙邕M(jìn)入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，叫做 ．這種免疫功能是后天獲得的，只對(duì)某種特定病原體或異物起作用，因此稱為 免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•廣安）如果用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本三次，每次僅調(diào)整物鏡和準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到以下各圖．那么下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．視野最暗的是②

B．正常觀察順序是③→①→②

C．觀察③圖時(shí)不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

D．正常觀察順序是①→②→③

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省十堰市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•涼山州期末）下列動(dòng)物屬軟體動(dòng)物的一組是（ ）

A．海龜、河蚌 B．扇貝、章魚(yú)

C．海蜇、河蚌 D．水蛭、蝸牛

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