分析 植物的生長即是植物細胞的分裂、生長、分化的過程.最初的植物細胞數(shù)量少,需要通過細胞分裂產(chǎn)生大量的新細胞,新的細胞通過細胞生長過程,使體積逐漸變大,在生長過程中,細胞產(chǎn)生了分化,細胞的形態(tài)與功能發(fā)生了較大的改變,形成了不同的細胞群,而每一細胞群中的細胞形態(tài)、結構及功能大致是相同的,我們就把這個形態(tài)相同、結構與功能相似的細胞群稱之為組織.
解答 解:(1)一個細胞分成兩個細胞的過程叫細胞的分裂;細胞在生長過程中形態(tài)、結構、功能發(fā)生了不同的變化就是細胞分化.因此,圖中A和C表示的過程是細胞分化.其中A過程形成了植物的保護組織,C過程形成了營養(yǎng)組織,含有葉綠體的該組織還能進行 光合作用.
(2)人體的結構層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.人體結構功能的基本單位是細胞,由細胞分化形成不同的組織,主要有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織4種組織;有不同組織按照一定的次序構成具有一定功能的器官如大腦主要有神經(jīng)組織和結締組織構成;能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構成系統(tǒng),有八大系的協(xié)調配合使人體成為一個統(tǒng)一的有機整體.因此,若1是動物細胞,經(jīng)過細胞分化能夠形成 上皮組織等多種組織,最終發(fā)育成的動物體,由微觀到整體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(3)植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→個體.植物體結構功能的基本單位是細胞,細胞分化形成不同的組織,植物的組織有:營養(yǎng)組織、輸導組織、保護組織 分生組織和機械組織.
故答案為:(1)細胞分化;光合作用;
(2)上皮組織;細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
(3)營養(yǎng)組織;(輸導組織;保護組織;分生組織;機械組織)
點評 掌握植物的組織和人體的組織類型是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為提高移栽樹木的成活率,需澆足水,讓根浸泡在水中 | |
B. | 移栽時帶一個較大的土坨,可以較好的保護幼根和根毛 | |
C. | 去掉部分枝葉后移栽,可避免樹木因蒸騰作用過度失水 | |
D. | 若給移栽后的樹木輸入營養(yǎng)液,針頭應插入其輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個受精卵經(jīng)過細胞的分裂和分化,所產(chǎn)生的體細胞染色體數(shù)目相同,因此白化病是種可遺傳變異的遺傳病 | |
B. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位,它由細胞體(胞體)和突起構成 | |
C. | 細菌依賴動物生活,病毒依賴植物生活,真菌依賴環(huán)境生活 | |
D. | 血液在血管中流動方向是:動脈→毛細血管→靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab 段植物只進行呼吸作用 | B. | bd 段植物只進行光合作用 | ||
C. | c 點氧氣濃度最高 | D. | d 點有機物積累最多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內表面有許多小腸絨毛,可增加吸收的面積 | |
B. | 根尖的成熟區(qū)長有大量根毛,可增加吸收水和無機鹽的面積 | |
C. | 毛細血管壁只由一層上皮細胞構成,有利于物質交換 | |
D. | 左心室壁最厚,可以將血液泵出右心室至全身 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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