分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.可結(jié)合生物的進(jìn)化樹來(lái)解答.
解答 解:生物進(jìn)化系統(tǒng)樹如圖:
(1)由兩幅圖對(duì)比可知:動(dòng)物類群①是哺乳類,是動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物,其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳.植物類群②是被子植物(綠色開花植物),是植物界中最高等的植物,種子有果皮包被,適應(yīng)能力強(qiáng);植物類群③是裸子植物,能產(chǎn)生種子,種子裸露沒(méi)有果皮包被,用種子繁殖后代,適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng),適于生活在干旱的陸地上;植物類群④是蕨類植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物,孢子的生命力較低,適應(yīng)能力較差.
(2)由分析可知,在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生;由低等到高等.
故答案為:(1)哺乳動(dòng)物;被子植物;裸子植物;蕨類植物;
(2)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生;由低等到高等.
點(diǎn)評(píng) 這部分知識(shí)是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌 | B. | 太陽(yáng)→青草→麻雀→鷹 | ||
C. | 青草→昆蟲→蛙→蛇 | D. | 蛙→蛇→貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左下方 | B. | 右下方 | C. | 左上方 | D. | 右上方 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂 | B. | 細(xì)胞的生長(zhǎng) | C. | 細(xì)胞液增多 | D. | 細(xì)胞的發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn) | B. | 旱災(zāi)使農(nóng)作物減少 | ||
C. | 適當(dāng)延長(zhǎng)光照使棚栽蔬菜增產(chǎn) | D. | 溫度偏低使植物發(fā)育遲緩 |
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