16．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說明動(dòng)物在生物圈中的重要作用是（　　）
A．能制造有機(jī)物，供其他動(dòng)物攝取B．能幫助植物傳播種子
C．維持生態(tài)平衡D．為人類提供食物

分析 動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者，消費(fèi)者自身的代謝活動(dòng)促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行，動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；例如“剿滅麻雀”會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到傷害．故在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說明動(dòng)物在生物圈中的重要作用是維持生態(tài)平衡．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物在生物圈中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E•B•Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．他作出這一結(jié)論的理由最可能是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C．各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某地碳循環(huán)的實(shí)際情況，請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中可知，碳循環(huán)過程中是以綠色植物為重要紐帶，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣．
（2）現(xiàn)在有些城市對(duì)汽車實(shí)行限購和煤炭用量的限制，就是為了減少二氧化碳的排放量．
（3）下列各項(xiàng)屬于低碳生活方式的是ACE（選填序號(hào)）
A、騎自行車或者步行上學(xué)
B、農(nóng)田秸稈焚燒處理
C、少開空調(diào)和電風(fēng)扇
D、電腦始終處于開機(jī)狀態(tài)
E、少看電視，多戶外運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖，甲、乙、丙圖中分別描述生活在相同環(huán)境中的兩種生物之間的數(shù)量變化．兩種生物間屬于競爭關(guān)系、捕食關(guān)系和合作關(guān)系分別是（　　）
A．丙、乙、甲B．甲、乙、丙C．丙、甲、乙D．甲、丙、乙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖，若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈，則可以表示為乙→甲→丙．
（2）從三種生物的數(shù)量看，生產(chǎn)者是乙．
（3）從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，觀察結(jié)果如圖二和圖三所示，其中表示乙的體細(xì)胞是圖三，表示丙的體細(xì)胞是圖二．
（4）若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染，則積累DDT最多的生物是丙．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：
①將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理；
②洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；
③洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；
④丙培養(yǎng)基不涂抹；
⑤加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為他要探究的問題是：洗手會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎？．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是對(duì)照；
（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的接種這一步驟．
（4）預(yù)期幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是甲．
（5）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的預(yù)期一致，你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？做到飯前、便后洗手．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某種病毒Y是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的，稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播．根據(jù)此信息可以判定存在捕食關(guān)系的生物是（　�。�
A．青蛙與水稻B．青蛙與稻飛虱C．稻飛虱與病毒YD．病毒Y與水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．構(gòu)成生物體各個(gè)結(jié)構(gòu)是非常嚴(yán)密的．下列有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系的圖示，表述正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞質(zhì)
B．把洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞不會(huì)脹破，是因?yàn)樵摷?xì)胞有細(xì)胞壁
C．水稻細(xì)胞吸收含硅的無機(jī)鹽多，吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜的作用
D．動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體

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