分析 脊椎動(dòng)物按照體溫是否恒定分為變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物;變溫動(dòng)物有魚類、兩棲類、爬行類;恒溫動(dòng)物包括鳥類和E哺乳類.
解答 解:(1)魚類、兩棲類、爬行類的體溫不恒定,屬于變溫動(dòng)物.鳥類和哺乳類的體溫恒定,屬于恒溫動(dòng)物.
(2)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,都屬于脊椎動(dòng)物.
(3)絕大多數(shù)鳥類適于空中飛行生活,鳥類的身體一般呈流線型,可減少飛行的阻力,前肢變成翼,體內(nèi)有氣囊,雙重呼吸,具迅速飛行的能力.
(4)我國(guó)有多種生物;不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因(遺傳)的多樣性決定了生物種類的多樣性.
(5)揚(yáng)子鱷是中國(guó)特有的一種鱷魚,是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一.它既是古老的,又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物.在揚(yáng)子鱷身上,至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征.人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的“活化石”.我國(guó)已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物,嚴(yán)禁捕殺.
故答案為:(1)哺乳類和鳥類
(2)脊柱/脊椎骨
(3)翼 氣囊
(4)生物種類/物種
(5)揚(yáng)子鱷
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解理解生物多樣性的內(nèi)涵以及分類依據(jù).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 河蚌需要不停地喝水 | B. | 水流自然流過(guò) | ||
C. | 水流利于河蚌完成氣體和物質(zhì)交換 | D. | 水流利于河蚌的身體降溫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚身體呈梭型,適于游泳 | |
B. | 蝗蟲體表有外骨骼,適于陸地生活 | |
C. | 家鴿的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,適于飛行 | |
D. | 家兔的犬齒發(fā)達(dá),適于植食性生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用一次性木筷,既方便又衛(wèi)生 | B. | 步行、騎自行車或乘公交車出行 | ||
C. | 禁止焚燒秸稈,利用秸稈生產(chǎn)沼氣 | D. | 利用風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一座混凝土建筑物 | B. | 草原上的牛和羊 | ||
C. | 一條小河 | D. | 池塘中所有的魚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用乳酸菌發(fā)酵制作 | B. | 發(fā)酵的適宜溫度是20~30℃ | ||
C. | 發(fā)酵在有氧的條件下進(jìn)行 | D. | 發(fā)酵后的產(chǎn)物是乳酸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟有四個(gè)腔,上下、左右都相通 | |
B. | 動(dòng)脈中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,靜脈中流動(dòng)的是靜脈血 | |
C. | 血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換的場(chǎng)所在毛細(xì)血管 | |
D. | 血液循環(huán)有兩條完全獨(dú)立的途徑,即體循環(huán)和肺循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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