A. | 鯽魚(yú)身體呈梭型,適于游泳 | |
B. | 蝗蟲(chóng)體表有外骨骼,適于陸地生活 | |
C. | 家鴿的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,適于飛行 | |
D. | 家兔的犬齒發(fā)達(dá),適于植食性生活 |
分析 生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),適者生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.
解答 解:A、鯽魚(yú)身體呈梭型,可減小游泳時(shí)的阻力,適于游泳,正確.
B、蝗蟲(chóng)體表有外骨骼,可防止體內(nèi)水分蒸發(fā),適于陸地生活,正確.
C、家鴿的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,適于飛行,正確.
D、家兔的門(mén)齒發(fā)達(dá),適于植食性生活,錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性 | |
B. | 基因的多樣性決定了生物種類的多樣性 | |
C. | 基因的多樣性與生物種類的多樣性無(wú)關(guān) | |
D. | 多種生物的基因組成一個(gè)基因庫(kù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線A中人體的呼吸頻率較快,呼吸深度較淺 | |
B. | 曲線B中人體的呼吸頻率較慢,呼吸深度較深 | |
C. | 曲線A表示平靜狀態(tài),曲線B表示運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
D. | 曲線A需要的能量較多,曲線B需要的能量較少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM2.5通過(guò)擴(kuò)散作用由外界空氣進(jìn)入肺泡 | |
B. | 霧霾天氣里,人呼出氣體中二氧化碳的含量高于氧氣 | |
C. | 減少霧霾改善空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹(shù)造林 | |
D. | PM2.5被吸入人體后可進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 池邊蛙群聲聲?shū)Q | B. | 蜂王、雄蜂空中舞 | C. | 穿花蛺蝶時(shí)時(shí)見(jiàn) | D. | 點(diǎn)水蜻蜓款款飛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化 | ||
C. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng) | D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)瀕危物種 | B. | 保護(hù)、恢復(fù)和擴(kuò)大森林資源 | ||
C. | 防止水土流失 | D. | 加大治理污染的力度 |
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