Question

【題目】科學(xué)探究

為了探究植物的蒸騰作用，某生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)取同一植物相同大小的9個(gè)枝條，平均分成AB、C三組，在每組三個(gè)枝條的莖上用小紙條標(biāo)記組別，將三組枝條作如下表所示的處理；取9個(gè)等大的量筒分別加入等量清水；將每個(gè)枝條插入一個(gè)量筒中，并滴加油滴覆蓋密封水面，記錄水面的刻度數(shù)值；將裝置放在相同的適宜環(huán)境條件下；6小時(shí)后進(jìn)行觀察記錄，并計(jì)算各組量筒中清水的減少量。

將上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，計(jì)算每組清水減少量的平均值如下表：

組別	枝條處理	清水減少量的平均值
A組	不作任何處理	2.13mL
B組	用凡士林涂抹所有葉片的下表面	0.56mL
C組	除去枝條上的所有葉	0.11mL

（說(shuō)明：涂抹凡士林能堵塞葉片上氣體進(jìn)出的通道）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在量筒中滴加油滴，覆蓋密封水面的目的是______。

（2）哪兩組作對(duì)照可以探究蒸騰作用進(jìn)行的主要器官______。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

（3）該實(shí)驗(yàn)探究的另一個(gè)問(wèn)題是______?

（4）我們知道環(huán)境中的某些非生物因素會(huì)影響植物的蒸騰作用。那么，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢ㄟ^(guò)改變某種非生物因素來(lái)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間呢？請(qǐng)你提出一種具體方法：______。

Answer 1

【答案】防止水分蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾 AC 葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官 植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮嗎 適當(dāng)增加光照（適當(dāng)提高環(huán)境溫度）

【解析】

（1）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，氣孔還是三是水分的通道。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

（1）題中A、C的變量是葉片，其它條件都一樣，因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A的葉片多，C沒(méi)有葉片，觀察三個(gè)裝置中液面的下降情況。因此該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：葉片是否是蒸騰作用的主要器官？該實(shí)驗(yàn)中A枝條有葉片，C沒(méi)有葉片，因此變量是葉的數(shù)量；量筒中滴加油滴并讓油滴鋪滿水面的目的是防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)效果。
（2）A的葉片多，C沒(méi)有葉片，其它條件都一樣，因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此變量是葉的數(shù)量，因此該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：葉片是否是蒸騰作用的主要器官？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是葉片是蒸騰作用的主要器官。
（3）氣孔是水分散失的通道，A的葉片多，B用凡士林涂抹所有葉片的下表面，以阻擋水的散失，從而估算出氣孔的分布情況，A組清水減少量2.13mL，B組清水減少量只有0.56mL，說(shuō)明散失水分的通道大部分阻塞，說(shuō)明植物的氣孔主要分布在葉片。該實(shí)驗(yàn)探究的另一個(gè)問(wèn)題是植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮嗎？
（4）我們知道環(huán)境中的某些非生物因素會(huì)影響植物的蒸騰作用，如光照強(qiáng)度和溫度，光照越強(qiáng)、溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)，適當(dāng)增加光照可縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。