A. | 身體由很多體節(jié)組成 | B. | 身體分為頭、胸、腹三部分 | ||
C. | 足和觸角都分節(jié) | D. | 用氣管呼吸 |
分析 (1)昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,一般有兩對翅,有三對足,有外骨骼.
(2)節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),如蝗蟲、蝦、蟹、蜘蛛.
解答 解:AC、“身體由很多體節(jié)組成”、“足和觸角都分節(jié)”,都屬于節(jié)肢動物蝗蟲、蜘蛛和蝦所共有的特征;
B、蝗蟲“身體分為頭、胸、腹三部分”、蜘蛛、蝦身體分為頭胸部和腹部兩部分;
D、蝗蟲、蜘蛛都用氣管呼吸,蝦用鰓呼吸.
所以,不是蝗蟲、蜘蛛和蝦所共有的特征的是“身體分為頭、胸、腹三部分”、“用氣管呼吸”.
故選:B、D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握昆蟲的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泌尿系統(tǒng)受到破壞 | |
B. | 脊髓失去了反射的功能 | |
C. | 脊髓排尿、排便中樞受到破壞 | |
D. | 脊髓的排尿、排便中樞失去了大腦的控制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的一生是從受精卵開始的 | B. | 蝗蟲的幼蟲又叫若蟲 | ||
C. | 蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài) | D. | 若蟲不經(jīng)過蛻皮直接發(fā)育成成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與過程①的生物有生產者、消費者和分解者 | |
B. | 人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 | |
C. | ②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的CO2 | |
D. | 碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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