分析 觀圖可知:A表示呼吸系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表示泌尿系統(tǒng)、D表示內分泌系統(tǒng).e是肺泡內的氣體交換,f是吸收,g是腎小球的濾過作用、h是腎小管的重吸收作用.據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖中A系統(tǒng)為 呼吸系統(tǒng),圖中f表示的生理過程是吸收.
(2)在循環(huán)系統(tǒng)中,心臟被稱為“輸送血液的泵”.
(3)當血液經(jīng)①入球小動脈進入⑤腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到⑦腎小囊腔形成原尿;當原尿流經(jīng)③腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液,經(jīng)⑥輸尿管流入④膀胱,暫時儲存,最后經(jīng)尿道排出體外.
(4)D系統(tǒng)的分泌物直接進入血液,對生命活動起調節(jié)作用,該分泌物為激素.
故答案為:(1)呼吸;吸收;
(2)心臟
(3)①→⑤→⑦→③→⑥→④.
(4)激素
點評 要求學生對于相關的基礎知識要熟練掌握,只有基礎扎實,才能靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內表面具有許多皺襞和絨毛 | |
B. | 毛細血管壁由一層扁平上皮細胞構成 | |
C. | 動脈血管和靜脈血管內都有瓣膜 | |
D. | 腎小球由許多毛細血管纏繞而成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者的光合作用 | B. | 生產者的呼吸作用 | ||
C. | 消費者的呼吸作用 | D. | 分解者的分解作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①號試管不會變藍色 | |
B. | ②③對照,可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用” | |
C. | ①②對照,可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用” | |
D. | ①②對照,②號試管為對照組 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌葉特化為刺 | B. | 駱駝刺有非常發(fā)達的根系 | ||
C. | 蚯蚓改良土壤 | D. | 竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D→A→B→C | B. | D→A→C | C. | A→C→D | D. | C→D→A→B |
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