18.人體是一個統(tǒng)一的整體.下列是人體的部分生理活動示意圖,其中e~h表示人體的生理過程.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中A系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng),f表示的生理過程是吸收.
(2)在循環(huán)系統(tǒng)中,心臟被稱為“輸送血液的泵”.
(3)C系統(tǒng)為泌尿系統(tǒng),有下列結構:①入球小動脈;②尿道;③腎小管;④膀胱;⑤腎小球;⑥輸尿管;⑦腎小囊.當血液流經(jīng)C系統(tǒng)時,血液中的尿素分子排出體外需要經(jīng)過的結構依次是:腎動脈→①→⑤→⑦→③→⑥→④(用題中序號和箭頭表示)→體外.
(4)D系統(tǒng)的分泌物直接進入血液,對生命活動起調節(jié)作用,該分泌物為激素.

分析 觀圖可知:A表示呼吸系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表示泌尿系統(tǒng)、D表示內分泌系統(tǒng).e是肺泡內的氣體交換,f是吸收,g是腎小球的濾過作用、h是腎小管的重吸收作用.據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中A系統(tǒng)為 呼吸系統(tǒng),圖中f表示的生理過程是吸收.
(2)在循環(huán)系統(tǒng)中,心臟被稱為“輸送血液的泵”.
(3)當血液經(jīng)①入球小動脈進入⑤腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到⑦腎小囊腔形成原尿;當原尿流經(jīng)③腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液,經(jīng)⑥輸尿管流入④膀胱,暫時儲存,最后經(jīng)尿道排出體外.
(4)D系統(tǒng)的分泌物直接進入血液,對生命活動起調節(jié)作用,該分泌物為激素.
故答案為:(1)呼吸;吸收;
(2)心臟
(3)①→⑤→⑦→③→⑥→④.
(4)激素

點評 要求學生對于相關的基礎知識要熟練掌握,只有基礎扎實,才能靈活答題.

練習冊系列答案
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11.生物體結構和功能是相適應的.下列各項中,有利于組織細胞獲得氧氣的是( 。
A.小腸內表面具有許多皺襞和絨毛
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9.如圖所示,3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯,并進行如圖所示的處理.1小時后取出觀察實驗現(xiàn)象.
(1)3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是甲.其長度縮短的原因是濃鹽水的濃度大于馬鈴薯細胞液的濃度,細胞失水.
(2)丙試管中的馬鈴薯塊在本實驗中的作用是對照.
(3)整個實驗說明:當外界溶液濃度小于(選填“大于“或“小于“)植物細胞液的濃度時,植物細胞吸水;當外界溶液濃度大于(選填“大于“或“小于“)植物細胞液的濃度時,植物細胞失水.

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6.某生態(tài)系統(tǒng)中的生物吸收太陽能,首先依賴于該生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A.生產者的光合作用B.生產者的呼吸作用
C.消費者的呼吸作用D.分解者的分解作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1是某一細胞結構模式圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)在顯微鏡下觀察這一細胞,當目鏡的放大倍數(shù)為15×、物鏡的放大倍數(shù)為40×時,該細胞被放大了600倍.
(2)細胞的基本結構包括[②]細胞膜、細胞質和細胞核.
(3)圖中所示的各細胞結構,細胞膜(填名稱)能控制細胞內外物質進出.番茄中酸味物質主要存在于[⑤]液泡中.
(4)在制作臨時裝片過程中,圖2中四種蓋蓋玻片的方法最不容易出現(xiàn)氣泡的是(圖2中半扁圓形結構表示水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)B.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.生物實驗小組的同學為了探究植物的光合作用,設計了如圖的三個裝置:

注:植物、培養(yǎng)液、隔板(密封性好,不透水)、光照等其余條件都完全相同.
請根據(jù)上述實驗設計,分析并回答下列問題:
(1)該實驗共設置了組對照實驗.若甲、乙兩組形成一組對照實驗,則該實驗的變量是二氧化碳,實驗組是乙 組
(2)若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是甲、丙.
(3)光照一段時間后均需取三個裝置中的葉片進行酒精脫色處理并滴加碘液液體來判斷植物是否進行了光合作用.

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10.探究“饅頭在口腔中的變化”,實驗設計如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法錯誤的是( 。
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B.②③對照,可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生物與環(huán)境的關系實例中,哪一項描述與其他三項不同(  )
A.仙人掌葉特化為刺B.駱駝刺有非常發(fā)達的根系
C.蚯蚓改良土壤D.竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似

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8.如圖是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖,其中B表示蛹期,則表示完全變態(tài)發(fā)育過程的是( 。
A.D→A→B→CB.D→A→CC.A→C→DD.C→D→A→B

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