1．水稻、小麥和玉米共同具有的特征是（　　）
A．網(wǎng)狀脈B．蟲媒花C．須根系D．直根系

分析 單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產(chǎn)生種子，根據(jù)種子中子葉的片數(shù)，可以把被子植物分為單子葉植物和雙子葉植物．種子中有一片子葉的植物是單子葉植物，種子中有兩片子葉的植物是雙子葉植物．

解答 解：小麥、玉米、水稻等都屬于單子葉植物，單子葉植物的種子一般有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈，須根系，單子葉植物的花瓣為3或3的倍數(shù)．
花生、菜豆等都屬于雙子葉植物，雙子葉植物的種子一般有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網(wǎng)狀脈，直根系，雙子葉植物的花瓣為4、5或4、5的倍數(shù)．
可見C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了單子葉植物和雙子葉植物的主要特征及區(qū)別，即可輕松解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)屈肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌是如何運(yùn)動(dòng)（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的概念圖．
請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱，已完善細(xì)胞的概念圖．
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞核④葉綠體⑤線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是家鴿的部分內(nèi)臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)）：
家鴿飛行時(shí)，每呼吸一次，空氣2次經(jīng)過肺，這是由于在吸氣時(shí)，有一部分空氣儲(chǔ)存在[②]氣囊中，因此，鳥類在一次呼吸過程中，進(jìn)行了2次氣體交換，其意義是滿足飛行時(shí)對(duì)氧的需求．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．你認(rèn)為人的生命起點(diǎn)應(yīng)該是（　�。�
A．嬰兒誕生B．精子成熟C．卵細(xì)胞成熟D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．與男孩和女孩青春期聲音的變化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．肺B．大腦C．心臟D．性器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進(jìn)行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體，①過程所發(fā)生的變化是把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，進(jìn)行過程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是把有機(jī)物中的能量釋放出來．
（2）圖中③④所代表兩類生物，其中④（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的．
（3）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷通過根部的大量根毛從土壤中吸收水分，通過葉片上的氣孔向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．
（4）過程①的意義不僅在于為生物的生活提供有機(jī)物和能量，還維持了生物圈的碳-氧平衡．
（5）③以綠色植物為食，它是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，并通過呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水供綠色植物重新利用，體現(xiàn)了③在生態(tài)系統(tǒng)中促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“魚兒離不開水”，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?table class="qanwser">A．生物的生存影響環(huán)境B．生物的生存依賴環(huán)境C．生物的生存改變環(huán)境   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．自然條件下提高溫室蔬菜產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是（　　）
A．增加氧氣B．增加二氧化碳C．增加水D．增加溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案