A. | 分解者獲取的能量最多 | |
B. | 營養(yǎng)級越高,積累的能量越多 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是循環(huán)流動的 | |
D. | 下一營養(yǎng)級大約只能獲得上一營養(yǎng)級能量的10%到20% |
分析 (1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,單向的,不循環(huán).
解答 解:ABD、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程.下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級,各營養(yǎng)級的能量有三個去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營養(yǎng)級;③流入分解者.營養(yǎng)級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養(yǎng)級越高,儲能越少,個體數(shù)量越少.因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量;這就決定了:大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級.一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級.AB錯誤,D正確.
C、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,單向的,不循環(huán),C錯誤.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密封很嚴,細菌沒有機會進入 | |
B. | 高溫、高壓影響了罐內(nèi)細菌的繁殖 | |
C. | 封蓋前高溫滅菌,封蓋后罐內(nèi)沒有細菌 | |
D. | 密封很嚴,細菌無法呼吸而死亡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都是由細胞構(gòu)成的 | B. | 生物都可以生長繁殖 | ||
C. | 生物都可以快速奔跑 | D. | 生物可以適應(yīng)環(huán)境但不能影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6,12對 | B. | 6,6對 | C. | 8,24條 | D. | 8,12對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 體內(nèi)受精 體內(nèi)發(fā)育 | B. | 有性生殖 體外受精 水中發(fā)育 | ||
C. | 有性生殖 體內(nèi)受精 水中發(fā)育 | D. | 無性生殖 體外受精 水中發(fā)育 |
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