1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
分析 探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.通過分析圖中中的相關(guān)信息可知,該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;1號試管與3號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進(jìn)作用.
解答 解:(1)唾液淀粉酶催化作用最強的適宜溫度是37℃,因此三支試管都要放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(2)該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;1號試管與3號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進(jìn)作用.
(3)將這三支試管都放入37℃左右的溫水中,10分鐘后取出,加碘液并搖勻,滴加碘液后1號試管不變藍(lán);原因是1好試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色.
(4)淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)Σ糠值矸圻M(jìn)行初步的消化,使淀粉分解為麥芽糖;胃對淀粉沒有消化作用;小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官,在小腸里含有腸液、胰液等消化液,它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶,最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖.因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液.
故答案為:(1)37;
(2)兩;
(3)麥芽糖;
(4)胰液
點評 對照實驗中,研究一種條件對研究對象的影響時,除了這種條件不同之外,其他條件都應(yīng)相同,及實驗變量具有唯一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [1] | B. | [2] | C. | [3] | D. | [4] |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ④→①→②→③→⑤ | C. | ⑤→①→③→④→② | D. | ④→②→①→③→⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 精子 | D. | 肌細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野生動物大量滅絕 | B. | 地震海嘯頻繁發(fā)生 | ||
C. | 淡水資源嚴(yán)重污染 | D. | 植被遭到嚴(yán)重破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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