【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

⑴如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則植物、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_______________。

⑵圖中分解者是腐生的______和______；生產(chǎn)者是_______。

⑶鳥(niǎo)攝食昆蟲(chóng)的過(guò)程中，昆蟲(chóng)中的____就流入鳥(niǎo)的體內(nèi)。

⑷該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________能力。

【答案】鳥(niǎo) 細(xì)菌 真菌 植物 物質(zhì)和能量 自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】

（1）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，由于有毒物質(zhì)不易分解也不易排出，所以在食物鏈中逐級(jí)積累，其營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多。三者中鳥(niǎo)的級(jí)別最高，因此其體內(nèi)的有毒物質(zhì)就最多。

（2）分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。圖中的植物是生產(chǎn)者，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。

⑶鳥(niǎo)攝食昆蟲(chóng)的過(guò)程中，昆蟲(chóng)中的物質(zhì)和能量就流入鳥(niǎo)的體內(nèi)。

（4）在良性循環(huán)的情況下，各成分的數(shù)量和所占比例會(huì)維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這就是生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)在一定范圍內(nèi)自身具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖A表示______動(dòng)作，圖B表示______動(dòng)作。

（2）在圖A中①表示______，處于______狀態(tài)，②表示______，處于______狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是______和______。

（3）人體在各種動(dòng)作時(shí)，除了和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有關(guān)外，還受到______系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。能量的來(lái)源主要和______系統(tǒng)______系統(tǒng)和______系統(tǒng)有關(guān)。

（4）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由______、______、______組成。

（5）當(dāng)人在提重物時(shí)，A處于______狀態(tài)，B處于______狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是（ ）

A．心臟生物反應(yīng)器 B．胃腸生物反應(yīng)器

C．乳房生物反應(yīng)器 D．肝臟生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和__，后者可以促進(jìn)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．

（2）圖一的食物網(wǎng)由___條食物鏈組成；若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)__，從而影響生態(tài)平衡．若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則圖一食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列菌類(lèi)中，身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的真菌是 （ ）

A．乳酸菌 B．醋酸桿菌 C．酵母菌 D．青霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請(qǐng)

⑴該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)一條： ________________。

⑵該食物網(wǎng)中含總能量最少的生物是 ______。

⑶如果由于人類(lèi)大量圍捕獵鷹，兔的數(shù)量變化應(yīng)是先________ 后 ___________ 。

⑷圖中蝗蟲(chóng)與麻雀是______________關(guān)系。

⑸若要表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是_______________和______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）消化系統(tǒng)由消化道和_____________兩部分組成。

（2）消化道中呈囊狀、最膨大的部分是________(填序號(hào))，它能對(duì)_________進(jìn)行初步消化。

（3）人體最大的消化腺是______(填序號(hào))，其分泌的消化液是__________，其消化脂肪的方式屬于________________。

（4）消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是___________(填序號(hào))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體某些生理活動(dòng)示意圖, 其中①-⑤表示體內(nèi)的生理過(guò)程, a-d表示某種或某類(lèi)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖并分析回答問(wèn)題：

（1）圖中的a表示______________物質(zhì)，圖中①表示a通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做________________。

（2）過(guò)程②表示____________________，是通過(guò)___________________實(shí)現(xiàn)的。

（3）正常人的d中不含有a，原因是過(guò)程⑤___________________________使a回到血液中。

（4）某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)d的成分中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則可能是腎單位中的_______________結(jié)構(gòu)發(fā)生病變導(dǎo)致的。

（5）下圖表示液體d形成過(guò)程中尿素濃度的變化曲線，其中縱軸代表尿素濃度，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是 __________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2015秋岱岳區(qū)期末）仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題

（1）C在外部形態(tài)上適于飛行的特點(diǎn)包括身體呈流線型，前肢變成 ，體表被覆 ．

（2）E的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是 ．

（3）D能夠形成珍珠，珍珠是由 的分泌物形成的

（4）在上述幾種動(dòng)物中，最低等的是 ，最高等的是 ．

（5） 所在的類(lèi)群是包含動(dòng)物種類(lèi)最多的類(lèi)群．

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