16．能夠共同完成生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)．

分析 組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，由形態(tài)相似、功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組聯(lián)合起來，稱為組織．有不同的組織按照一定的順序聚集在一起構(gòu)成具有一定功能的器官；能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．

解答 解：由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的結(jié)構(gòu)就叫器官．如：果實(shí)主要有保護(hù)組織和營養(yǎng)組織構(gòu)成，植物的器官有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子．動物體中能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序連在一起，共同完成人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的功能，它們構(gòu)成了消化系統(tǒng)．
故答案為：器官．

點(diǎn)評 掌握系統(tǒng)的概念是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．為了保持生活環(huán)境中的空氣新鮮和清潔，下列做法不可取的是（　�。�
A．綠化環(huán)境B．保持環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生
C．在室內(nèi)多擺放綠色植物D．保持室內(nèi)空氣流通

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在生物分類的等級單位中，最大和最小的分類單位分別是（　�。�
A．門、界B．界、種C．綱、利D．界、科

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小腸壁上有豐富的血管，按血液流動的方向，進(jìn)入小腸壁的血液與從小腸壁流出的血液相比，氧氣的含量，營養(yǎng)物質(zhì)的含量．（　�。�
A．增加、增加B．減少、增加C．減少、減少D．增加、減少

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．小明吃西瓜籽后，請你寫出西瓜籽在身體內(nèi)經(jīng)過的消化道口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）寫出如圖甲人體的結(jié)構(gòu)層次：
④細(xì)胞→②組織→①器官③系統(tǒng)→⑤人體
（2）寫出如圖乙多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：
圖乙中A是細(xì)胞、a表示A的分化過程、C是器官、D是植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．今年3月27日，你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”活動嗎？低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式．
（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會消耗大氣中的氧氣，并釋放出二氧化碳?xì)怏w．
（2）一公頃樹林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的光合作用．因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中碳-氧的平衡．
（3）吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害．
（4）在日常生活中，你應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式？隨手關(guān)燈等（說一例即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請回答以下問題：
（1）體循環(huán)相對于肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離較遠(yuǎn)，所以[3]左心室壁比[4]右心室壁厚，肌肉收縮更有力．
（2）在血液循環(huán)過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣，四肢的靜脈中還具有靜脈瓣．
（3）在肺循環(huán)過程中，當(dāng)血液流經(jīng)[2]肺部毛細(xì)血管時，血液有靜脈血變?yōu)閯用}血，從而使人體獲得氧氣．
（4）如果趙宏同學(xué)上肢傷口感染，在下肢臀部肌肉的毛細(xì)血管[6]周圍處注射青霉素后，會最先在心臟的右心房部位發(fā)現(xiàn)青霉素，接著經(jīng)過體循環(huán)（填“體循環(huán)”、或“肺循環(huán)”，下同），再經(jīng)過肺循環(huán)后，到達(dá)上肢傷口部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．中國網(wǎng)10月7日訊：據(jù)日本產(chǎn)科婦人科學(xué)會統(tǒng)計(jì)，日本前年有32000多名嬰兒通過體外受精方式出生．下列受精方式是體外受精的是（　　）
A．.家蠶B．.蝴蝶C．青蛙D．.蒼蠅

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同步練習(xí)冊答案