A. | B和D在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育 | |
B. | C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳 | |
C. | A體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,能進行雙重呼吸,肺和氣囊都可以進行氣體交換 | |
D. | A、B、C、D的共同特點是體內(nèi)有脊椎 |
分析 從圖中可以看出:A家鴿屬于鳥類,B青蛙屬于兩棲動物,C大熊貓屬于哺乳動物,D蝗蟲屬于節(jié)肢動物.
解答 解:A、B青蛙的發(fā)育是:卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙;D蝗蟲的發(fā)育過程是:卵→幼蟲→成蟲.它們的共同發(fā)育特征都是變態(tài)發(fā)育,A正確;
B、C大熊貓是哺乳動物,胎生哺乳是哺乳動物特有的特征,其它類動物沒有,B正確;
C、A家鴿屬于鳥類,用肺呼吸,體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,能輔助肺完成雙重呼吸,肺是氣體交換的場所,氣囊不可以進行氣體交換,C錯誤;
D、A家鴿屬于鳥類,B青蛙屬于兩棲動物,C熊貓屬于哺乳動物都屬于脊椎動物體內(nèi)有脊柱;D蝗蟲屬于節(jié)肢動物屬于無脊椎動物體內(nèi)沒有脊柱,D錯誤.
故選:CD.
點評 此題關(guān)鍵是理解各種動物的特點與其生活相適應(yīng)的功能,結(jié)合題意,即可解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
種類 數(shù)量 生態(tài)系統(tǒng) | 物種1 | 物種2 | 物種3 | 物種4 | 物種5 | 物種6 | 物種7 | 物種8 | 物種9 |
Ⅰ | 0 | 90 | 0 | 0 | 30 | 30 | 0 | 0 | 40 |
Ⅱ | 200 | 350 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 40 |
Ⅲ | 150 | 250 | 100 | 800 | 40 | 30 | 50 | 20 | 0 |
Ⅳ | 300 | 200 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 | 50 |
A. | 物種1和物種2很有可能是消費者 | |
B. | Ⅰ號生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力最弱 | |
C. | Ⅲ號生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)最復(fù)雜 | |
D. | 若4個生態(tài)系統(tǒng)均受到重金屬銫的污染,體內(nèi)銫含量最高的生物是物種 1 或物種 2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 光合作用旺盛 | B. | 呼吸作用微弱 | C. | 呼吸作用強烈 | D. | 光合作用微弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處方藥可以根據(jù)自己病情隨意購買,按說明服用 | |
B. | 吸煙能提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,有利于提高學(xué)習(xí)效率 | |
C. | 處于青春期的小麗為了減肥,每天很少吃飯,只吃一些水果 | |
D. | 對因溺水、觸電等意外事故突然停止呼吸的人,用“口對口人工呼吸法”進行急救 |
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