1.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的體積增大
B.膈是哺乳動(dòng)物所特有的結(jié)構(gòu)
C.人只要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成奔跑的動(dòng)作
D.大量的藻類(lèi)植物埋藏在地下,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代變成了煤

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(3)哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛,牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生哺乳等.
(4)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成.它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

解答 解:A、細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多,而細(xì)胞的體積增大是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果,B不正確;
C、膈是哺乳動(dòng)物所特有的結(jié)構(gòu),B正確;
C、人不僅要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),還要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合,才能完成奔跑的動(dòng)作,C不正確;
D、大量的蕨類(lèi)植物埋藏在地下,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代變成了煤,而不是藻類(lèi)植物,D不正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列生物中,屬于原核生物的一組是(  )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧大腸桿菌.
A.①⑥⑦B.①②⑥⑧C.①③④⑦D.①⑦⑧

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12.一株基因組成為AA的玉米與一株基因組成為aa的玉米相互授粉,則這兩株玉米所結(jié)的玉米粒( 。
A.種皮的基因組成相同,胚的基因組成相同
B.種皮的基因組成不同,胚的基因組成不同
C.種皮的基因組成相同,胚的基因組成不同
D.種皮的基因組成不同,胚的基因組成相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在生物體的結(jié)構(gòu)層次中,大雁具有而楊樹(shù)不具有的是( 。
A.細(xì)胞壁B.葉綠體C.系統(tǒng)D.組織

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16.下列屬于傳染病的是( 。
A.白化病B.先天愚型C.蛔蟲(chóng)病D.高血壓

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6.觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)花的主要部分是雄蕊和雌蕊,圖中序號(hào)1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊.1落到4上的過(guò)程叫傳粉.
(2)我們平時(shí)所吃的桃子,其食用部分是由圖中的子房壁發(fā)育而來(lái)的.
(3)如果桃子體細(xì)胞的染色體是24條,那么[7]卵細(xì)胞中染色體是12條.
(4)如果想讓一棵桃樹(shù)上能結(jié)出“久!、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是嫁接.

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13.“誰(shuí)家新燕啄春泥”描寫(xiě)鳥(niǎo)的( 。
A.交配過(guò)程B.筑巢過(guò)程C.產(chǎn)卵過(guò)程D.育雛過(guò)程

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10.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中甲至庚分別代表不同的生物.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是戊,甲生物和巳生物的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng);
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈;
(3)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,圖中沒(méi)有表示出的生物是分解者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖甲是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖,圖乙為植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a、b、c、d分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,①②③④分別代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若甲圖表示植物在光照下光合作用示意圖,則b代表的物質(zhì)是氧氣,除此之外還有d物質(zhì)有機(jī)物產(chǎn)生.此生理活動(dòng)在乙圖中的[⑥]葉綠體中進(jìn)行.
(2)在蒸騰作用過(guò)程中,b代表的物質(zhì)通過(guò)葉表皮的氣孔 散失到空氣中.蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)的水分 從根向上運(yùn)輸.
(3)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙中葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有[④⑥⑧].(填“序號(hào)”)
(4)植物合理密植、間作套種是為了提高A的效率
A、光合作用     B、呼吸作用     C、蒸騰作用     D、吸收作用.

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