Question

16．以下是有關(guān)光合作用探究的一系列的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)認(rèn)真分析后回答問題：
實(shí)驗(yàn)材料一：十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了如下實(shí)驗(yàn)（如圖1），他把一棵2.5kg的柳樹種在裝有90kg的泥土的桶里，只澆雨水，5年后，柳樹長(zhǎng)到85kg，而泥土的重量只少了不到100g，由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水．
實(shí)驗(yàn)材料二：十八世紀(jì)，英國科學(xué)家普利斯特利做了如下實(shí)驗(yàn)，他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去（如圖2甲所示），把一盆植物和一只點(diǎn)燃的蠟燭長(zhǎng)時(shí)間活著，蠟燭也沒有熄滅（如圖2乙所示），把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩，植物和小白鼠都能正�；钪�（如圖2丙所示）．

（1）實(shí)驗(yàn)材料一中，泥土的重量減少了，這主要是由于植物吸收泥土中的無機(jī)鹽，學(xué)習(xí)了光合作用的知識(shí)后，我們知道外界環(huán)境中促進(jìn)柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)除了水之外，還有二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)材料二中，圖甲所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅，小白鼠死亡的原因缺少氧氣，圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動(dòng)物生活、蠟燭燃燒和植物生活所需的氧氣和二氧化碳，運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)分析普里斯特利所做的實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用產(chǎn)生氧氣．
（3）后人又在科學(xué)家探究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如下探究過程，選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖3所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：將此裝置經(jīng)黑暗環(huán)境處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，經(jīng)過酒精脫色后，分別滴加碘液，比較葉片甲不同部位顏色的差異可以說明光合作用需要光；比較葉片乙和丙葉片顏色的差異可以說明光合作用需要二氧化碳．

Answer 1

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，說明土壤中的部分物質(zhì)被柳樹吸收并利用了，而植物從土壤中吸收的除了水還有可溶性無機(jī)鹽；由光合作用的定義可知：外界環(huán)境中促進(jìn)柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)除了水之外，還有二氧化碳．
（2）如圖所示，在密閉裝置中，圖甲中的小白鼠逐漸將裝置中的氧氣消耗盡，最終因缺氧而死亡；由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料．而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了蠟燭燃燒和小白鼠呼吸．因此綠色植物能長(zhǎng)時(shí)間地活著，蠟燭也沒有熄滅，小白鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間地活著．
（3）葉片的未遮蓋部分與葉片的遮蓋部分對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是光照，說明光合作用需要光．葉片乙與丙對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳（二氧化碳能被氫氧化鈉吸收），說明光合作用需要二氧化碳．
得出結(jié)論：葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，說明光合作用需要光；在含有氫氧化鈉溶液乙瓶中的牽�；ǖ娜~子沒有變色，而無氫氧化鈉溶液丙瓶的牽�；ǖ娜~子變成藍(lán)色，說明光合作用需要二氧化碳．
故答案為：（1）植物吸收泥土中的無機(jī)鹽；二氧化碳
（2）缺少氧氣；氧氣和二氧化碳；光合作用產(chǎn)生氧氣；
（3）光合作用需要光；光合作用需要二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 植物的呼吸作用、光合作用的綜合運(yùn)用，多以材料分析題的形式考查，難度較大．