6．下列關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．人體進(jìn)食后，經(jīng)過(guò)消化和吸收，食物中的大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由上腔靜脈進(jìn)入心臟
B．血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管后，血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血
C．在相同的時(shí)間內(nèi)，流經(jīng)主動(dòng)脈的血比流經(jīng)肺動(dòng)脈的血多
D．體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)，肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)，它們是同時(shí)進(jìn)行的，于是組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途經(jīng)

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

解答 解：A、由體循環(huán)可知，上腔靜脈主要匯集上肢和頭部的靜脈血入右心房，人體進(jìn)食后，經(jīng)過(guò)消化和吸收，食物中的大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由下腔靜脈進(jìn)入心臟，A錯(cuò)誤；
B、血液流經(jīng)腎小球毛細(xì)血管后，仍然為動(dòng)脈血，B錯(cuò)誤；
C、血液是在血管和心臟組成的密閉系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)的，相同的時(shí)間內(nèi)，流經(jīng)主動(dòng)脈的血和流經(jīng)肺動(dòng)脈的血一樣多，C錯(cuò)誤；
D、體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)即左心室出發(fā)回到右側(cè)（右心房），肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)即右心室出發(fā)回到左側(cè)（左心房），它們是同時(shí)進(jìn)行的，于是組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途經(jīng)，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 血液循環(huán)人為的分為體循環(huán)和肺循環(huán)，這兩條循環(huán)途徑是同時(shí)進(jìn)行的，利用圖解會(huì)有利于問(wèn)題的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)（cm）
A組47260.75
B組59371.3
請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育嗎？．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（5）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，再選擇10只同種同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．艾滋病被稱(chēng)為世紀(jì)瘟疫，人一旦感染上艾滋病病毒，就等于宣判了死刑緩期執(zhí)行，人感染艾滋病病毒的途徑包括（　�。�
①性傳播   ②飲食傳播   ③接觸傳播   ④母嬰傳播   ⑤血液傳播   ⑥空氣傳播．
A．①②③B．④⑤⑥C．②③⑥D．①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．玉米的一個(gè)體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)三次分裂后形成的新細(xì)胞內(nèi)含有的染色體數(shù)目應(yīng)該是（　�。�
A．5對(duì)B．10對(duì)C．40對(duì)D．80對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家將高粱種子放在神舟十號(hào)飛船中，在太空飛行返回地面后，經(jīng)試種，高粱的總產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)含量都有較大改變，其原因是（　�。�
A．改變了高粱種子的營(yíng)養(yǎng)成分
B．使高粱里的一些遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C．直接改變了高粱的某些性狀
D．淘汰了高粱的某些不良性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．泡菜是我國(guó)北方人民廣泛喜愛(ài)的一種菜肴，但在腌制過(guò)程中，由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽．某校自然科學(xué)課外研究小組為了了解泡菜在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現(xiàn)的時(shí)間，以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量變化的情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①選1、2、3號(hào)容量相同的泡菜壇，分別加入0.6kg的新鮮蓮花菜；
②再在壇中加滿(mǎn)煮沸過(guò)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液；
③封壇前分別測(cè)量各壇中液體未加熱和煮沸后亞硝酸鹽的含量；
④用水封壇，放在15～20°C環(huán)境中；
⑤以后每隔4天測(cè)量一次，直至泡菜腌熟能夠食用為止，周期約為15天．
所得數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間泡菜中的亞硝酸鹽含量（mg/kg）
未加熱時(shí)加熱煮沸后
1號(hào)壇2號(hào)壇3號(hào)壇1號(hào)壇2號(hào)壇3號(hào)壇
封壇前0.150.150.150.150.150.15
第4天0.60.20.80.60.20.8
第8天0.20.10.60.20.10.6
第12天0.10.050.20.10.050.2
第16天0.10.050.20.10.050.2
請(qǐng)根據(jù)上述情況，回答下列問(wèn)題：
（1）用于發(fā)酵泡菜的微生物是乳酸菌，它與蓮花菜在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）在該項(xiàng)研究中，要取同樣處置的3只壇的目的是減少誤差，使結(jié)論更可靠．
（3）孫悟同學(xué)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，繪制了1號(hào)壇與2號(hào)壇內(nèi)泡菜中亞硝酸鹽含量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)圖（見(jiàn)右上圖），請(qǐng)你在表中補(bǔ)畫(huà)出3號(hào)壇的變化曲線(xiàn)．
（4）根據(jù)曲線(xiàn)及表中的數(shù)據(jù)，你可以推理出什么結(jié)論？
①不同時(shí)期泡菜中亞硝酸鹽的含量不同：在腌制后的第4天，亞硝酸鹽的含量達(dá)到峰值；在腌制的第12天后，亞硝酸鹽達(dá)到最低值并基本保持不變．
②泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變．
（5）該項(xiàng)研究的設(shè)計(jì)存在著一個(gè)較明顯的缺陷，你認(rèn)為是什么？沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列食物鏈中正確的是（　�。�
A．森林→真菌→田鼠→蛇B．水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹
C．水分→草→野兔→狐貍D．黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生物進(jìn)化的最重要證據(jù)是（　�。�
A．生物結(jié)構(gòu)差異B．化石C．胚胎發(fā)育D．解剖學(xué)說(shuō)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的①肝臟能分泌膽汁儲(chǔ)藏在④中，經(jīng)導(dǎo)管流入③后對(duì)脂肪有乳化作用．
（2）②是胰腺，它分泌的消化液中含有能消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．

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