分析 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.
傳播途徑:病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群
解答 解:根據(jù)傳染病病原體的原始寄生部位,傳染病包括消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病,每種傳染病的傳播途徑是不同的,
消化道傳染病是通過(guò)飲水和食物傳播的;
呼吸道傳染病是通過(guò)空氣和飛沫;
血液傳染病主要是通過(guò)吸血的節(jié)肢動(dòng)物傳播;
體表傳染病通過(guò)接觸傳播.
故答案為:飲水和食物;空氣和飛沫;吸血的節(jié)肢動(dòng)物
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確各傳染病的傳播途徑.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高了適應(yīng)環(huán)境的能力,蜥蜴的主要運(yùn)動(dòng)方式為
A.飛行 B.跳躍 C.爬行 D.奔跑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 失去感覺(jué)同時(shí)肌肉無(wú)收縮反應(yīng) | B. | 有感覺(jué)但肌肉無(wú)收縮反應(yīng) | ||
C. | 既有感覺(jué)又能運(yùn)動(dòng) | D. | 失去感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b | B. | q | C. | d | D. | p |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制生產(chǎn)、生活中的二氧化碳排放 | B. | 控制生產(chǎn)中的污水排放 | ||
C. | 少使用或不施農(nóng)藥化肥 | D. | 種植農(nóng)作物時(shí)合理密植 |
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