1．組成楊樹的結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體B．組織→器官→細(xì)胞→個(gè)體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D．個(gè)體→細(xì)胞→器官→組織

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；據(jù)此答題．

解答 解：楊樹是被子植物，種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，植物結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是熟練掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．青少年處于生長(zhǎng)以育的關(guān)鍵時(shí)期需大量補(bǔ)充蛋白質(zhì)，下列食物中含蛋白質(zhì)較多的是（　�。�
A．薯?xiàng)l、米飯B．瘦肉、牛奶C．青菜、水果D．花生、肥肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．小明每年春天都會(huì)對(duì)花粉過敏，你覺得散發(fā)這些花粉的花最大可能是（　�。�
A．單生花B．單性花C．風(fēng)媒花D．蟲媒花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在根尖的結(jié)構(gòu)中細(xì)胞生長(zhǎng)速度最快的是（　　）
A．根冠B．成熟區(qū)C．分生區(qū)D．伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣排出二氧化碳回顧你的實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
（1）最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[1]表膜呼吸．制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是草履蟲的呼吸需要氧氣．
（2）觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②的解釋是：有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管，水和血液之間進(jìn)行氣體 交換，使水中CO2的含量增高，BTB液遇CO2會(huì)由藍(lán)變黃．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）將圖中動(dòng)物分為ABCD與EF兩類，其分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，只需滴加清水而無需滴加生理鹽水，主要是因?yàn)槭牵ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的功能B．細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制的功能C．細(xì)胞質(zhì)具有定型的功能D．葉綠體具有光合作用的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是（　　）
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物都能進(jìn)行呼吸
C．生物能排出代謝廢物D．所有的生物都會(huì)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．標(biāo)志新生命出現(xiàn)的第一個(gè)細(xì)胞是（　　）
A．、精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．體細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不屬于科學(xué)探究的步驟是（　�。�
A．提出問題B．作出假設(shè)C．實(shí)驗(yàn)方法和步驟D．表達(dá)與交流

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