分析 (1)草履蟲是單細胞的動物,整個身體由一個細胞構(gòu)成,生活在水中,通過一個細胞可以完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等各項生命活動,圖中1表膜,2伸縮泡,3胞肛.
(2)蚯蚓用體壁呼吸,河蚌和魚生活在水中,用鰓呼吸,氣門氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,鳥類的體內(nèi)有許多氣囊,可與肺完成雙重呼吸.
解答 解:(1)最原始的單細胞動物A是草履蟲,草履蟲通過1表膜進行呼吸,食物在食物泡內(nèi)消化和吸收,草履蟲的呼吸需要氧氣,草履蟲是靠表膜來獲得水中溶解的氧氣.
(2)C河蚌是水生軟體動物,用鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官;在D蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是3氣門,為氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,與體內(nèi)氣管相連.
(3)魚生活在水中,用鰓呼吸;當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高.驗證的方法:把魚放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍指示劑,短時間內(nèi)使用對魚無毒害.由于 BTB液與二氧化碳反應時溶液由藍色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了二氧化碳,若沒發(fā)生這樣的改變,則說明魚沒有呼出二氧化碳.
(4)鳥類的身體里有發(fā)達的2氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(5)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,圖中動物分為ABCD的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物,EF的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物.
故答案為:(1)1表膜 草履蟲的呼吸需要氧氣;
(2)2鰓 3氣門
(3)用鰓呼吸,鰓里面 有鰓絲內(nèi)含毛細血管,水和血液之間進行氣體交換,使水中CO2的含量增高,BTB液遇CO2會由藍變黃;
(4)2氣囊 雙重呼吸
(5)體內(nèi)有無脊柱
點評 明確各種動物的呼吸特點是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 春蠶吐絲 | B. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | C. | 螞蟻覓食 | D. | 飛鴿傳書 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我們移栽樹木時根部往往帶有土坨的目的是為了保證根有一定長度 | |
B. | 夏天給莊稼及時排澇是為了不讓土壤中的肥料流失 | |
C. | 棉農(nóng)給棉花“摘心、打杈”是為了減少密度,增加光照 | |
D. | 人們在養(yǎng)蠶時往往人為延長蠶的幼蟲期,目的是為了提高蠶絲的產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→個體 | B. | 組織→器官→細胞→個體 | ||
C. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 | D. | 個體→細胞→器官→組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記錄生物的名稱 | B. | 記錄生物的生活環(huán)境 | ||
C. | 記錄生物的數(shù)量 | D. | 不記錄空中偶爾飛過的鳥和昆蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 | B. | 食草昆蟲增多 | ||
C. | 蛇的數(shù)量增多 | D. | 草與草之間的生存斗爭減弱 |
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