分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
解答 解:(1)”生態(tài)水田中的生物及其生存的無機環(huán)境“,即包括生物部分、也包括環(huán)境部分,因此可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng).
在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.所以能量的最終來源是太陽光,水田中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動的.
(2)水稻、浮萍、水生雜草,都是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此屬于生產(chǎn)者者;
“田螺身體柔軟”,屬于軟體動物,“該類動物中有的種類能培育出名貴的珍珠”,如珍珠蚌(舉出一例).
(3)水田中還有營腐生生活的細菌和真菌,“能將有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽”,屬于生態(tài)瓶中的分解者.
故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng);太陽光;食物鏈
(2)生產(chǎn)者;軟體;珍珠蚌
(3)腐生;分解
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和能量流動的特點以及軟體動物的特點和利用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腳氣病-缺乏維生素A | |
B. | 糖尿病-胰島素分泌不足 | |
C. | 侏儒癥-幼年時期生長激素分泌不足 | |
D. | 先天性愚型-體細胞內(nèi)多了一條染色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核分裂時,成對的染色體要分開 | |
B. | 新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同 | |
C. | 新細胞染色體都是不成對的 | |
D. | 每對染色體中各有一條進入新產(chǎn)生的細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采蜜屬于先天性行為 | B. | 進行不完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 身體分頭、胸、腹三部分 | D. | 具有社群(會)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的先天性行為受遺傳因素的影響 | |
B. | 動物的后天學習行為與遺傳因素無關(guān) | |
C. | 螞蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為 | |
D. | 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為 |
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