分析 (1)變異是指親代間和子代個體間的差異.根據(jù)變異是否可以遺傳,分為可遺傳變異和不可遺傳變異.
(2)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.
(3)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(4)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物體的性狀由基因控制,但同時也受環(huán)境的影響.基因型相同的個體,在不同的環(huán)境條件下,可以顯示出不同的表現(xiàn)型.
解答 解:(1)已知果蠅體細(xì)胞中有四對染色體,性別決定方式與人類相同,白眼雄性果蠅性別決定方式是XY型,則白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成6+XY或3對+XY.
(2)①同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀,由一對等位基因控制;由表中所示的遺傳結(jié)果可知:一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅有長翅和殘翅兩種性狀,子代中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代所表現(xiàn)的性狀是顯性性狀;即長翅是顯性性狀,殘翅是隱性性狀.
②在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制.根據(jù)遺傳圖解親代都是長翅,后代有殘翅,因此殘翅是隱性性狀,基因組成為aa,親本長翅果蠅的基因組成都是Aa.子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa.
③生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,生殖細(xì)胞(或精子與卵細(xì)胞)就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(3)果蠅的發(fā)育過程都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(4)由于兩組果蠅的基因型相同,二所處的溫度不同,導(dǎo)致表現(xiàn)型也不同,這個實(shí)驗(yàn)說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀,而性狀的形成同時還受到環(huán)境的影響.由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
故答案為:(1)6+XY或3對+XY;
(2)①長翅;②AA或Aa;③生殖細(xì)胞;
(3)完全變態(tài)發(fā)育;
(4)基因和環(huán)境
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將黑發(fā)染成的黃發(fā) | B. | 將直發(fā)燙成的卷發(fā) | ||
C. | 營養(yǎng)過剩而肥胖 | D. | 基因突變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢 生長激素 | B. | 子宮 月經(jīng) | C. | 卵巢 雌性激素 | D. | 子宮 雌性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父本 | 母本 | 后代 |
甲 | 長翅 | 殘翅 | 有長翅,也有殘翅 |
乙 | 長翅 | 長翅 | 有長翅,也有殘翅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 如果Y表示血液中尿素的濃度,則C可能是上腔靜脈 | |
B. | 如果Y表示血液中二氧化碳的濃度,則C一定不是左心房 | |
C. | 如果Y表示血液中氧氣的濃度,則C一定不是右心室 | |
D. | 如果Y表示血液中葡萄糖的含量,則AB段可能是胃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中只有③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),①與②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細(xì)胞核 | |
B. | ②④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,③只能寄生在活細(xì)胞中 | |
C. | ①進(jìn)行分裂生殖,④通過孢子繁殖后代 | |
D. | 只要接觸①②③類生物,人和其他動植物就會生病 |
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