12．夜間臥室內(nèi)不宜放置過多的盆栽植物，其原因是（　�。�
A．與人爭奪氧氣B．使室內(nèi)溫度增高C．增加室內(nèi)的濕度D．釋放有毒氣體

分析 植物細胞利用氧，將細胞內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．
植物體在任何時候都要進行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要，而光合作用只有在光下才能進行．

解答 解：植物在夜間不進行光合作用而進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．這樣人與植物爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康．所以夜間臥室內(nèi)不宜放置過多的盆栽植物，其原因是與人爭奪氧氣．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花草夜間不能進行光合作用還要進行呼吸作用消耗氧氣．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟，其中錯誤的是（　�。�
A．實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài)
B．從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗
C．木條的粗細，長短應(yīng)一樣
D．實驗過程中不能直接用手移動木條

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖細菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題 
（1）一個細菌就是一個細胞構(gòu)成的，所以細菌都是單細胞個體．
（2）在圖中所示的結(jié)構(gòu)中，每種細菌都有的結(jié)構(gòu)包括
①遺傳物質(zhì)、②細胞膜、③細胞壁、⑤細胞質(zhì)；
（3）在圖中所示的結(jié)構(gòu)中，只有部分細菌具有的結(jié)構(gòu)是
④莢膜、⑥鞭毛；
（4）細菌與動物細胞都具有的細胞結(jié)構(gòu)是②、⑤（填寫圖中數(shù)字）
（5）細菌沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（6）有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，[③]細胞壁增厚，形成芽孢，它是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．把下列動物及其所屬門類用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物中屬于單細胞生物的是（　�。�
A．草履蟲B．大豆C．螞蟻D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實驗與探究：
如圖是一顆銀邊天竺葵（邊緣沒有葉綠體）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片放在A處從正反面遮住，然后將整個植株移到陽光下，數(shù)小時后，選擇的葉片摘下，去掉葉綠素，加碘液處理后的變化是：
（1）A處顏色不變藍（填“變藍”或“不變藍”），原因是沒有（填“有”或“沒有”）產(chǎn)生淀粉，從而說明了光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
（2）B處顏色變藍（填“變藍”或“不變藍”），原因是有（填“有”或“沒有”）淀粉．
（3）C處顏色不變藍（填“變藍”或“不變藍”），說明光合作用必須在葉綠體中進行．
（4）將植株放在暗處24小時的目的是把葉片中的淀粉全部運走和消耗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如表為小明探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，他探究的是哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響（　�。�
組別實驗材料空氣水分溫度光照
甲10粒菜豆充足適量0℃無
乙10粒菜豆充足適量25℃無
A．溫度B．水分C．空氣D．光照

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在測定種子的發(fā)芽率時，在A、B兩種培養(yǎng)皿分別放置50粒種子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A中有3粒種子未萌發(fā)．B中有5粒種子未萌發(fā)，則此種子的發(fā)芽率是（　�。�
A．94%B．90%C．92%D．96%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列水中生活的動物，哪種是用肺呼吸的（　�。�
A．河蚌B．蝦C．鯨魚D．水螅

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同步練習冊答案