2．如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個(gè)概念或器官，下列不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是（　�。�
A．脊椎動物、爬行動物、節(jié)肢動物B．變溫動物、爬行動物、兩棲動物
C．用肺呼吸、魚類、哺乳類D．蠕蟲動物、蝸牛、蚯蚓

分析 脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；
體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．魚類、兩棲類、爬行類和無脊椎動物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．

解答 解：A、節(jié)肢動物都屬于無脊椎動物，因此不能構(gòu)成圖中關(guān)系，A錯(cuò)誤．
B、魚類、兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物，能構(gòu)成圖中關(guān)系，B正確．
C、用肺呼吸，魚類用鰓呼吸，哺乳動物用肺呼吸；C正確．
D、蠕蟲動物，蚯蚓屬于蠕蟲動物，蝸牛不是蠕蟲動物，D正確．
故選：A

點(diǎn)評 明確脊椎動物和無脊椎動物的特點(diǎn)即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．生物的多樣性是指物種的多樣性基因 的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．多細(xì)胞的動物體和植物體相似，它們的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的．如圖是個(gè)體形成過程部分示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A表示受精卵．
（2）B為細(xì)胞分裂的過程，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化．
（3）C為細(xì)胞分化的過程，在這個(gè)過程中除一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力外，大部分細(xì)胞失去分裂能力，在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成組織．
（4）圖示若是反映一個(gè)動物體的發(fā)育階段，則E是上皮組織；若是反映一個(gè)植物體的發(fā)育階段，則D是分生組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明田間雜草與農(nóng)作物之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在（　�。�
A．捕食關(guān)系B．合作關(guān)系C．寄生關(guān)系D．競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標(biāo)本4次得到的圖象，下列推測正確的是（　　）
A．④所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于③
B．③視野一定比④視野亮
C．圖象③中能非常清楚的看到細(xì)胞膜
D．若目鏡沒有變，則觀察視野②時(shí)用的物鏡比觀察③時(shí)用的物鏡短

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列疾病與其預(yù)防搭配不合理的是（　�。�
A．夜盲癥--多吃胡蘿卜和動物肝臟
B．貧血--補(bǔ)充含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
C．地方性甲狀腺腫--多吃海帶、紫菜等食物
D．侏儒癥--多吃水果和新鮮蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)果實(shí)和種子的敘述中，正確的是（　�。�
A．杏的果肉是由胚珠發(fā)育而成B．花生仁由子房發(fā)育而成
C．大豆的胚由受精卵發(fā)育而成D．西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而成

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．達(dá)爾文把通過激烈的生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰的過程，稱為自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．子女中表現(xiàn)為正常和白化病的比例為（　�。�
A．1：2B．2：1C．2：0D．1：1

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