分析 (1)呼吸全過(guò)程:肺的通氣(即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四個(gè)過(guò)程.
(2)在聽覺的形成過(guò)程中,首先接受聲波刺激的是鼓膜,在聲波的撞擊下,引起鼓膜的振動(dòng);然后經(jīng)過(guò)中耳的三塊聽小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,聽覺感受器發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿聽神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的聽覺中樞,然后形成了聽覺.
(3)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(4)傳染病具有傳染性和流行性的特點(diǎn),依據(jù)傳播途徑的不同,人類傳染病可分為四類:消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染。
解答 解:(1)呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程.呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換,有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣,排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳.
(2)在聽覺的形成過(guò)程中,首先接受聲波刺激的是鼓膜,在聲波的撞擊下,引起鼓膜的振動(dòng);然后經(jīng)過(guò)中耳的三塊聽小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,聽覺感受器發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿聽神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的聽覺中樞,然后形成了聽覺.傷員長(zhǎng)時(shí)間在黑暗環(huán)境中,瞳孔處于最大狀態(tài),突見光亮后瞳孔來(lái)不及調(diào)節(jié),致使進(jìn)入的光線過(guò)多,刺傷視網(wǎng)膜.
(3)靜脈注射葡萄糖,葡萄糖隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的右心房,血液運(yùn)輸葡萄糖經(jīng)右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→體動(dòng)脈→組織細(xì)胞,最終送達(dá)全身細(xì)胞組織,供呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
(4)人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、常見病例如圖所示:
①流感④麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道傳染。
故答案為:(1)呼吸運(yùn)動(dòng);(2)鼓膜;耳蝸;瞳孔;(3)右心房;(4)①④
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握關(guān)于人體呼吸、神經(jīng)調(diào)節(jié)、血液循環(huán)等基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽汁不含消化酶 | B. | 膽汁與脂肪的消化有關(guān) | ||
C. | 膽汁通過(guò)膽管輸送到小腸 | D. | 膽汁是由膽囊分泌的一種消化液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 潮濕的土壤 | B. | 潮濕的糧食堆 | ||
C. | 干燥的皮鞋上 | D. | 煮沸但密封的牛肉汁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米飯、茄汁牛柳、鹵豆干、炒菠菜 | B. | 炸醬面、煎雞蛋 | ||
C. | 米飯、紅燒雞塊、醬牛肉 | D. | 小面包、油炸薯?xiàng)l、炸雞翅 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇 | B. | 青霉 | C. | 乳酸菌 | D. | 酵母菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水→口腔→血液→鰓 | B. | 水→鰓→血液→口腔 | C. | 水→鼻腔→鰓→血液 | D. | 水→口腔→鰓→血液 |
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