16．在“小鼠走迷宮”和“蚯蚓走T形迷宮”的實驗中，小鼠試錯的次數(shù)明顯較少，這說明（　　）
A．不同動物的學習能力有差別B．動物越高等，適應環(huán)境的能力越強
C．動物越高等，學習能力越強D．以上三項說法都對

分析 動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．

解答 解：根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為．動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為，是一種學習行為．比蚯蚓走T形迷宮，蚯蚓要經(jīng)過約200次嘗試與學習，才會直接爬向潮濕的暗室．其次數(shù)要少的多，這說明：A不同動物的學習能力有差別，C動物越高等，學習能力越強，進一步說明B動物越高等，適應環(huán)境的能力越強．
故選：D．

點評 關鍵知道學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．腎小囊中的液體稱為（　�。�
A．尿液B．原尿C．血液D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．屬于人類特有的反射的是（　�。�
A．看到楊梅分泌唾液B．聽到鈴聲取書放桌上
C．品嘗楊梅分泌唾液D．看漫畫時哈哈大笑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物的功能與其結構相對應的是（　�。�
A．花粉萌發(fā)形成花粉管，有利于傳粉時從柱頭吸收營養(yǎng)
B．人體毛細血管的總面積可達6000m2，有利于物質(zhì)交換
C．蕨類植物的孢子囊分布在葉的背面，有利于水分的吸收
D．每個腎臟約含有100多萬個腎單位，有利于尿液的收集和貯存

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．陽光興趣小組的同學為了探究植物的生命活動，設計了如圖所示的實驗裝置．請分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜，目的是運走或耗盡葉片中原有的淀粉．
（2）接著將甲、乙裝置放在陽光下照射幾小時，然后從兩裝置中各取一片葉，經(jīng)脫色、漂洗、碘液處理，變藍的是取自乙裝置的葉片．此實驗證明光合作用需要二氧化碳做原料．
（3）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，然后移回黑暗處較長時間，會發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，這是由于植物的呼吸作用釋放了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．為了滿足青少年身體發(fā)育的需要，應盡量多吃高蛋白、高脂肪的食物，×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為桃花的結構及受精過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）傳粉的過程是指[1]花藥里的花粉落到雌蕊的[4]柱頭上的過程．
（2）受精過程是指[9]花粉管花粉管里的最終到達胚珠內(nèi)部，跟[13]卵細胞相結合的過程，形成的受精卵將來發(fā)育成胚．
（3）堅硬的桃核內(nèi)部包裹的部分是由[12]胚珠發(fā)育成的，通常食用的果肉是由[11]子房壁發(fā)育來的．
（4）通過上述分析可見，形成果實要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．歸納法是生物學學習的重要方法，通過對生物體結構的了解，你會發(fā)現(xiàn)，生物體的結構總是與功能相適應的，下列說法不正確的是（　　）
A．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積
B．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，這便于肺泡與血液的氣體交換
C．心臟主要由心肌構成，是與心臟的自動節(jié)律性收縮相適應的
D．心房與心室之間、心室與主動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過程中倒流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列植物中，沒有真正的根，具有莖和葉的是（　�。�
A．水綿B．貫眾C．葫蘆蘚D．桫欏

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