如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）
A．該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2
B．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
D

試題分析：在遮光的情況下，植物主要發(fā)生呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以將丙中的氣體鼓入丁中，澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，故A說(shuō)法正確；氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應(yīng)，為了防止空氣中的二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而將空氣通過(guò)裝置甲將二氧化碳吸收，然后再鼓入裝置C中，故B說(shuō)法正確；種子萌發(fā)要進(jìn)行呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，故C說(shuō)法正確；即使丙裝置不遮光，也不會(huì)產(chǎn)生純凈的氧氣，因?yàn)橹挥屑兌容^高的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下圖是某學(xué)生為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）三個(gè)裝置可以有氣泡產(chǎn)生的是________。
（2）能說(shuō)明題目中所要探究的問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)組合是__________。
（3）不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是哪兩組？為什么？_____，________________________。
（4）另一名同學(xué)感覺收集氣體太慢了，為了使裝置中盡快收集滿氣體，在不添加植物的情況下應(yīng)該如何調(diào)節(jié)處理？________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某校生物興趣小組同學(xué)將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，選取一葉片，用錫箔把該葉片的一部分上、下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到光下照射。幾小時(shí)后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果如圖所示。該實(shí)驗(yàn)可以證明（   ）

①光合作用需要光    ②光合作用需要水
③光合作用需要葉綠素  ④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A．①②B．②③C．③④D．④①

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧
化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A.B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對(duì)葉片A.B滴加碘液。
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的       運(yùn)走耗盡。
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?u>        色，非綠色（銀邊）部分變?yōu)樽攸S色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是         。該實(shí)驗(yàn)的變量是              。
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?u>           。
（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，用關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的名詞、概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制思維導(dǎo)圖。請(qǐng)將“光合作用”思維導(dǎo)圖中的內(nèi)容補(bǔ)充完整：

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料使用正確，并與使用目的相一致的是
 
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)材料
使用目的
A
綠葉在光下制造有機(jī)物
清水
使葉綠素脫色
B
比較不同水果中維生素C的含量
高錳酸鉀
對(duì)維生素C進(jìn)行消毒
C
探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
氫氧化鈉
檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳
D
探究唾液對(duì)淀粉的消化作用
稀碘液
檢驗(yàn)淀粉是否被消化
 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

李大叔用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是
A．增加二氧化碳濃度B．增加氧氣濃度
C．大量施肥D．提高室內(nèi)溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在熱帶種植的橡膠樹，必須通過(guò)割皮才能獲得橡膠制品的原料——白色乳汁的液體，請(qǐng)問(wèn)乳白色的液體是由什么部分流出來(lái)的？（    ）
A．韌皮部的篩管B．韌皮部的導(dǎo)管
C．木質(zhì)部的篩管D．木質(zhì)部的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用意義的敘述，不正確的是（ ）
A．為植物自身提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
B．為動(dòng)物和人提供物質(zhì)和能量
C．吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定
D．吸收二氧化碳，放出氧氣，為動(dòng)植物和人的呼吸提供氧氣

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