1．下列屬于裸子植物的是（　�。�
A．小麥B．水稻C．銀杏D．黃豆

分析 被子植物和裸子植物都結(jié)種子，同屬于種子植物，被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著，裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)；被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)，據(jù)此答題．

解答 解：ABD、小麥、水稻、黃豆的種子外都有果皮包被著，能形成果實(shí)，都屬于被子植物；故ABD錯(cuò)誤；
C、銀杏的種子外無(wú)果皮包被，裸露，屬于裸子植物．故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著．掌握了這點(diǎn)即可答題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示為某種植物的銀邊葉片，為探究光合作用進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
把這種植物放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片B處兩面遮蓋移入光下幾個(gè)小時(shí)，然后將暗處理的葉片經(jīng)脫色，漂洗，滴加碘液處理．分析回答：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的：讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）脫去葉片綠色的做法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱．由綠色變成黃白色．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)在A、B、C三部分中，滴加碘液變藍(lán)的是C，原因是A部分沒(méi)有葉綠體、B部分沒(méi)有光照．
（4）把變藍(lán)的葉片切下來(lái)制成裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（5）為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論，各需要比較圖中A、B、C中的哪兩項(xiàng)？光合作用需要光BC；光合作用需要葉綠體AC．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．若某人耳部出現(xiàn)傳導(dǎo)性障礙，意味著他再也聽(tīng)不到聲音了．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是病毒，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．丙是曲霉，不能制造有機(jī)物
C．三種生物的繁殖方式不一樣D．乙和丙都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，下列不能作為對(duì)照組出現(xiàn)的是（　　）
A．有、無(wú)二氧化碳B．50℃和0℃C．有光和無(wú)光D．溫度和水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．下面是光合作用和呼吸作用相互聯(lián)系的表達(dá)式，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整，寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字．
題中的四個(gè)標(biāo)號(hào)分別代表的文字是：
①光能，②有機(jī)物，③氧氣，④能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將一葉片的葉脈切斷（如圖中的甲所示），另一葉片上貼上錫箔（如圖中的乙所示），兩葉片都在陽(yáng)光下照射4h，經(jīng)脫色并用碘處理后A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，貼上錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明（　�。�
A．光合作用需要葉綠素和陽(yáng)光B．光合作用需要水和葉綠素
C．光合作用需要水和陽(yáng)光   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，食物鏈的條數(shù)為（　�。�
A．1條B．2條C．3條D．4條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．制作面包需要的微生物是（　�。�
A．青霉B．乳酸菌C．甲烷菌D．酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案