A. | 米勒的模擬實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的途徑 | |
B. | 生物進(jìn)化的主要證據(jù)是生物化石 | |
C. | 生物進(jìn)化總趨勢為簡單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生 | |
D. | 古代的爬行類進(jìn)化為鳥類,鳥類再進(jìn)化為哺乳類 |
分析 (1)關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.
(2)地球上的各種生物,都是經(jīng)過漫長的年代逐漸進(jìn)化而來的.在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù).
解答 解:A、化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段:在原始地球大氣中,無機(jī)物可以形成有機(jī)物,米勒的模擬實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的途徑,A正確.
B、化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的.并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.因此化石是研究地球上生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù),B正確;
C、科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),在最古老的地層中沒有化石,證明在地球形成的最初是沒有生命的.越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明地球形成的最初是沒有生命的,經(jīng)歷了從無生命到有生命的過程,生物進(jìn)化的總體趨勢是:從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生,C正確;
D、脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類.原始鳥類和哺乳類是原始的爬行類進(jìn)化而來的.始祖鳥化石的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個過渡類型,始祖鳥化石說明了古代鳥類是由古代的爬行動物進(jìn)化來的,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 理解生命的起源和生物的進(jìn)化是解答此類題目的關(guān)鍵,要重點(diǎn)掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物具有多樣性 | B. | 生物影響環(huán)境 | C. | 環(huán)境影響生物 | D. | 生物的多害性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個時期 | |
B. | 蚯蚓和沙蠶,都是具有許多體節(jié)的環(huán)節(jié)動物 | |
C. | 海豚頂球表演是一種學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 哺乳動物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①氧氣,②二氧化碳 | B. | ③光,④葉綠體,⑤平衡 | ||
C. | ①二氧化碳,②氧氣 | D. | ③光,④線粒體,⑤平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不完全變態(tài)發(fā)育 | B. | 完全變態(tài)發(fā)育 | C. | 胎生哺乳 | D. | 不變態(tài)發(fā)育 |
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