下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答問題。

試管號碼ABCDE

加入物質(zhì)糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、鹽酸糨糊、唾液糨糊、唾液

溫度37 37 37 100 0

時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍變藍

(1)若以AB為一組實驗,則實驗目的是__________________。

(2)若以BC為一組實驗,則實驗目的是__________________

(3)若以B.DE為一組實驗,則實驗目的是_______________________________

(4)通過實驗得出的結(jié)論是:唾液中含有______,可以消化______;唾液中的______發(fā)揮作用所需的條件是____________。

(5)AE可否構(gòu)成一組科學的探究實驗? _____,原因是_______________________________

 

【答案】

1)驗證唾液對淀粉有消化作用 (2)唾液在酸性條件下不能分解淀粉 (3)淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度 (4)唾液淀粉酶?? 淀粉?? 唾液淀粉酶??? 適宜的溫度?? 不能在酸性條件下(5)不能?? 存在兩個不同的變量

【解析】1)實驗中AB做為一組實驗時,其中的變量為是否有唾液,A試管加入碘后變藍,說明淀粉沒有被分解(淀粉遇碘具有變藍的特性)。B試管加碘后變藍,說明唾液能夠?qū)⒌矸鄯纸。?/span>2B.C組不是的條件為是否在酸性條件下,C試管加入碘變藍,說明C試管中的淀粉未被分解,說明酸性條件下淀粉不能被唾液消化分解。(3B.DE實驗的變量是溫度,B試管加入碘不變藍,DE試管加入碘變藍,說明唾液分解淀粉需要適宜的溫度;(4)通過此實驗證明唾液中含有淀粉酶,可以消化淀粉;唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度,唾液淀粉酶不能在酸性環(huán)境中消化淀粉(5AE兩個裝置中存在兩個變量即:是否有唾液和溫度,所以不能構(gòu)成一組科學的探究實驗,探究實驗中對照實驗的設計需要遵循唯一變量的原則。

試題分析:

考點:此題考查的知識點是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。唾液淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖,在進行實驗探究時要注意設置單一變量,據(jù)此分析作答。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗設計,據(jù)表回答下列問題:
試管 加入的物質(zhì)(ml) 處理溫度(℃) 處理時間(min)
1號 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37 10
2號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 100 10
3號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37 10(1)完成表中各項處理后,再每支試管中分別加入2滴碘液,將出現(xiàn)藍色變化的試管是
1號試管和2號試管
1號試管和2號試管
,其原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(2)無藍色變化的試管是
3號試管
3號試管
,說明其中的淀粉已被
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
分解.
(3)2號試管和3號試管對比說明了
唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃
唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明打算做一個觀察唾液淀粉酶消化作用的實驗,他在1號、2號兩只試管中分別加入2mL淀粉糊,其他操作如表所示:
<span id="3azuw"><pre id="3azuw"><optgroup id="3azuw"></optgroup></pre></span>
試管 加入清水 加入唾液 控制條件 檢驗方法
1號 0mL 2mL 振蕩搖勻,37℃水浴加熱10分鐘 加兩滴碘液
2號 2mL 0mL 振蕩搖勻,37℃水浴加熱10分鐘 加兩滴碘液(1)本實驗用37℃水浴,是因為
唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強
唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強

(2)1號、2號試管冷卻后各加入2滴碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號試管
不變藍
不變藍
,2號試管
變藍
變藍

(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號試管
淀粉被分解為麥芽糖
淀粉被分解為麥芽糖
,2號試管
淀粉沒被消化
淀粉沒被消化
,從而得出的結(jié)論是:
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ下表是進行某實驗時不同的處理方法,據(jù)表回答下列問題:
<dfn id="3azuw"><thead id="3azuw"></thead></dfn>
試管 加入物質(zhì)(ml) 處理溫度 處理時間
 1號 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37°C 10min
2號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37°C 10min(1)完成表中各處理后,再在兩支試管中分別加入兩滴碘液,將出現(xiàn)藍色的試管是
1
1
,其原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被
唾液淀粉
唾液淀粉
酶消化,本實驗中設置1號試管的目的是
對照
對照

(3)將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度

Ⅱ下表是初三?一班李明同學的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
<menuitem id="3azuw"></menuitem>
  • 食物種類 日攝入
    量(克)
    每100克食物中的含量
    蛋白質(zhì)(克) 維生素C(毫克) 鈣(毫克) 鐵(毫克)
    饅頭 1000 8 28 3.2
    青菜 500 1.2 24 32 1.4
    牛奶 100 3 1 104 0.4
    豬肉 100 12 6 1.6(1)營養(yǎng)學家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應不少于80克/天,鈣供給量應不少于于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應更高.若李明長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要?
    不能
    不能
    ;有無可能患缺鈣癥?
    有可能
    有可能

    (2)李明認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請根據(jù)表中提供的信息,簡要分析說明:
    少吃青菜就會缺乏維生素C,引發(fā)壞血病
    少吃青菜就會缺乏維生素C,引發(fā)壞血病

    (3)李明近來常常感覺乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng).據(jù)此,你認為他可能是患了什么?
    貧血
    貧血

    (4)試寫出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?
    胃液、腸液、胰液
    胃液、腸液、胰液

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2009?沈陽)下表是進行某實驗時的處理方法,據(jù)表回答下列問題.
    試管 加入物質(zhì)(mL) 處理溫度 處理時間
    1號 淀粉糊(2mL)+清水(2mL) 37℃ 10min
    2號 淀粉糊(2mL)+唾液(2mL) 37℃ 10min(1)完成表中各項處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍色的試管是
    1號
    1號
    ,其原因是
    水對淀粉沒有消化作用
    水對淀粉沒有消化作用

    (2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被--酶分解,本實驗中設置1號試管的目的是
    對照
    對照

    (3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是
    37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度
    37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度

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